Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка



Министерство образования и науки Калужской области

Управление образования городка Обнинска


Городское образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13

с углубленным исследованием ряда предметов»

г. Обнинска


Программка

ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

Изначальное общее образование


Обнинск

2011


СОДЕРЖАНИЕ

Объяснительная ЗАПИСКА ………………………………………………………3 – 4

  1. ^ ЦЕЛЬ И ОБЩИЕ Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка Задачки ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

УЧАЩИХСЯ Исходной ШКОЛЫ………………………………………..4 – 5

  1. ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

Русских ШКОЛЬНИКОВ …………………………………………….6 – 7

  1. ^ Главные НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ Базы ВОСПИТАНИЯ

И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ Исходной ШКОЛЫ………………7 – 8

  1. СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Исходной ШКОЛЫ Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка…………………………………………………………8 – 29

    1. Современные особенности воспитания и социализации учащихся

исходной школы…………………………………………………………….8 – 12

    1. Задачки воспитания и социализации учащихся исходной школы…….12 – 15

    2. Примерные виды деятельности и формы занятий с учащимися

исходной школы…………………………………………………………….15 – 31

  1. ^ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ, СЕМЬИ И ОБЩЕСТВЕННОСТИ

ПО ВОСПИТАНИЮ И Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ Исходной

ШКОЛЫ…………………………………………………………………………..31 – 33

    1. Увеличение педагогической культуры родителей

  1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ Исходной ШКОЛЫ…………………………………………33 – 39



^ Объяснительная ЗАПИСКА

Идеи воспитания и социализации обучающихся ориентируются на государственный воспитательный эталон, где высшая цель – высоконравственный, творческий, компетентный Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка гражданин Рф, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за истинное и будущее собственной страны, укорененный в духовных и культурных традициях русского народа. Категория «уклад школьной жизни» является базисной для организации места Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка духовно-нравственного развития учащихся школы.

Внеучебная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников, в каких может быть и целенаправлено решение задач их воспитания и социализации.

Согласно ФГОС Основная образовательная программка исходного общего Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка образования реализуется общеобразовательным учреждениям через учебный план и внеурочную деятельность. Внеурочную деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.

Нормативно – правовой и документальной основой Образовательной программкой воспитания и социализации обучающихся Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка МОУ СОШ №13 с углубленным исследованием ряда предметов, является Закон «Об образовании», федеральный муниципальный образовательный эталон исходного общего образования (дальше — Эталон), Концепция духовно-нравственного воспитания русских школьников (дальше — Концепция), «Программа развития универсальных учебных действий Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка для предшкольного и исходного общего образования», методический конструктор «Внеурочная деятельность школьников».

Данная программка содержит теоретические положения и методические советы по организации целостного места духовно – нравственного развития младшего школьника МОУ СОШ Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка №13. Такое место, по другому определяемое как уклад школьной жизни, интегрировано в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающего и его родителей.

Программка обеспечивает духовно – нравственное развитие обучающихся на базе их приобщения к государственным ценностям, ценностям Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка семьи, собственной этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у их идентичности гражданина Рф и направляя образовательный процесс в младшей школе на воспитание ребёнка в духе любви к Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка Родине и почтения к культурно – историческому наследству Рф, на развитие его творческих возможностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

Программка воспитания и социализация обучающихся МОУ СОШ №13 на Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка ступени исходного образования содержит 6 разделов.

1-ые два – «Цель и общие задачки воспитания и социализации учащихся исходной школы» и «Ценностные установки воспитания и социализация младших школьников» в главном создают надлежащие разделы Концепции, ориентируя Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка их содержание на исходную общеобразовательную школу (ввиду принципной значимости определения государственного воспитательного эталона, цели, задач и базисных ценностей воспитания и социализации эти разделы включены в данную программку).

В 3-ем разделе – «Основные Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка направления и ценностные базы воспитания и социализации учащихся исходной школы» – общие задачки воспитания систематизированы по главным фронтам воспитания и социализации младших школьников:

В каждом из направлений воспитания и социализации обучающихся раскрывается соответственная система базисных государственных ценностей.

Четвёртый раздел – «Содержание воспитания Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка и социализация учащихся исходной школы» - включает характеристику современных особенностей воспитания и социализации младших школьников, открывает главные подходы к организации воспитания и социализации обучающихся (аксиологический, системно – инициативный, развивающий). В этом разделе общие задачки воспитания и социологии Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка школьников конкретизируются с учётом младшего школьного возраста и систематизируются по главным фронтам воспитания и социологии обучающихся, также приводятся примерные виды деятельности и формы занятий с учащимися исходной школы.

5-ый Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка раздел – «Совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию и социализации учащихся исходной школы» – определяет и открывает:

главные условия увеличения эффективности совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественности, особенности этой работы в Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка современных критериях;

задачки, формы и содержание педагогической культуры родителей, взаимодействия школы с публичными организациями.

В шестом разделе – «Планируемые результаты воспитания и социализации учащихся в исходной школе» определены ценностные дела, представления, познания, опыт, которые должны Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка быть сформированы у младших школьников по каждому из направлений воспитания и социализации.

Определение определенного содержания воспитания и социализации по каждому классу осуществляется с учётом реальных критерий, личных особенностей младших школьников Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка, потребностей учащихся и родителей.


  1. ^ ЦЕЛЬ И ОБЩИЕ Задачки ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ Исходной ШКОЛЫ


Цель и задачки воспитания и социализации младших школьников формулируются, достигаются и решаются в контексте государственного воспитательного эталона. Он представляет собой Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка высшую цель образования, высоконравственное (безупречное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого ориентированы усилия главных субъектов государственной жизни: страны, семьи, школы, политических партий, религиозных и публичных организаций.

На базе государственного Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка воспитательного эталона формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, деятельного и компетентного гражданина Рф.

Основное содержание государственного воспитательного эталона и основной педагогической цели определяет Закон «Об образовании» (ст.9, п.6; ст.14, пп.1 – 2).

На базе государственного Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка воспитательного эталона, важных задач духовно – нравственного воспитания русских школьников, приведённых в Концепции, также с учётом «Требований к результатам освоения основной образовательной программки исходного общего образования», установленных Эталоном, определены общие задачки воспитания и Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка социализации младших школьников:

^ В области формирования личной культуры:

В области формирования социальной культуры Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка:

В области формирования домашней культуры:




  1. ^ ЦЕННОСТНЫЕ Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка УСТАНОВКИ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ Русских ШКОЛЬНИКОВ


Содержанием духовно – нравственного развития, воспитания и социализации являются ценности, хранимые в религиозных, этнических, культурных, семейных, соц традициях и передаваемые от поколения к поколению. В Концепции духовно – нравственного воспитания Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка русских школьников приведена система базисных государственных ценностей. Аспектом их классификации, разделения по определённым группам были выбраны источники нравственности и человечности, т.е. те области публичных отношений, деятельности, сознания, опора на которые позволяет Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка человеку противостоять разрушительным воздействиям и продуктивно развивать своё сознание, жизнь, систему публичных отношений.

Классическими источниками нравственности являются:

Данная программка построена с учётом возрастных и личных черт обучающихся, их потребностей и запросов родителей, религиозных критерий и других особенностей протекания образовательного Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка процесса в МОУ СОШ №13. Программка опирается на Концепцию духовно – нравственного воспитания школьников, которая мотивирует общественно – значимую деятельность, патриотизм, развивает творческую активность. Младшие школьники получают представление обо всей системе государственных ценностей Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка, обучаются созидать, осознавать и принимать духовно – нравственную культуру общества во всём её социокультурном обилии и государственном единстве.

Программка содействует воспитанию самоуважения через раскрытие талантов и возможностей в разных видах деятельности, развивает толерантность и положительное Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка отношение к различным культурам, сформировывает жизнеутверждающее представление ребёнка о будущем, крепит положительные актуальные перспективы.

Главные инноваторские и концептуальные идеи:

Программка построена на совместной деятельности и сотрудничестве Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка взрослых и малышей. Цели и задачки носят общевоспитательный нрав и учитывают возрастные особенности младших школьников. Снутри программки разработаны методические советы по формированию познаний, умений, способностей и развитию личных свойств и возможностей учащихся Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка исходной школы.

^ Программка ставит цели и задачки:




  1. ^ Главные НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ Базы ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ Исходной ШКОЛЫ


Общие задачки воспитания и социализации учащихся исходной школы классифицированы по фронтам, каждое из которых, будучи тесновато связанным с Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка другими, открывает одну из существенных сторон духовно – нравственного развития гражданина Рф.

Организация воспитания и социализации учащихся исходной школы в перспективе заслуги общенационального воспитательного эталона осуществляется по последующим фронтам:

  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка, свободам и обязательствам человека.

Ценности: любовь к Рф, к собственному народу, к собственной малой родине; служение Отечеству; правовое правительство; штатское общество; долг перед Отечеством; старшими поколениями, семьёй; закон и правопорядок; межэтнический Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка мир; свобода и ответственность, доверие к людям.

  1. Воспитание нравственных эмоций и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор, смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о младших и старших; свобода совести и Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка исповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

  1. Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; зание; правда; созидание, целеустремлённость; напористость в достижении Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка цели; бережливость.

  1. Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье соц (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый стиль жизни.

  1. Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка воспитание).

Ценности: жизнь, родная земля, заповедная природа, земля.

  1. Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: краса; гармония; духовный мир человека; эстетическое Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка развитие;

художественное творчество.

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг дружку и обеспечивают развитие личности на базе российских духовных, нравственных и культурных традиций.



  1. ^ СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ Исходной ШКОЛЫ


4.1. Современные особенности воспитания и социализации Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка учащихся исходной школы


Учащиеся исходной школы требуют особенного педагогического внимания. С первых учебных дней пребывания формируется их отношение к школе, образованию в целом, преподавателям и сверстникам, вырабатываются базы их общественного Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка и штатского поведения, нрав их трудовой, публичной, творческой деятельности.

Современный ребёнок находится в безграничном информационном и большущем соц пространстве, не имеющих чётких наружных и внутренних границ. На него действуют потоки инфы, получаемые благодаря Вебу, телевидению Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка, компьютерным играм, кино. Воспитательное и социализирующее воздействие ( не всегда положительное) этих и других источников инфы часто является доминирующим в процессе воспитания и социализации.

Сейчас существует и усиливается конфликт меж Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка нравом присвоения ребёнка познаний и ценностей в школе (системность, последовательность, традиционность, культуросообразность и т.д.) и вне школы (клиповость, хаотичность, смешение высочайшей культуры и бытовой, размывание границ меж культурой и антикультурой и т Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка.д.). Этот конфликт меняет структуру мышления малышей, их самосознание и мировоззрение, ведёт к формированию эклектичного миропонимания, потребительского дела к жизни, морального релятивизма.

Современный ребёнок живойёт иллюзией свободы. Снятие многих табу в Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка виртуальных, информационных средах сопровождается падением доверия к ребёнку со стороны взрослых. Возрастающий человек не выводится, как это было ещё несколько десятилетий вспять, за границы детских дел и хлопот, не врубается в посильное для него решение Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка реальных заморочек семьи, местного общества, страны. Изоляция малышей от заморочек, которыми живут взрослые, искажает их социализацию, нарушает процессы их взросления.

Замена реальных форм социализации виртуальными, ослабление вертикальных связей меж Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка детками и взрослыми, меж разновозрастными детками приводит к самоизоляции юношества. Результатом этого является примитивизация сознания деток, рост злости, беспощадности, цинизма, грубости, за которыми по сути скрываются ужас, одиночество, неуверенность, недопонимание и неприятие грядущего.

В силу Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка произошедшей в 1990-е г.г. переориентации воспитания с коллективистской на индивидуалистическую модель, фактического отсутствия форм совместной со взрослыми, старшими детками, детьми, молодёжью социально направленной деятельности, девальвации обычных ценностей произошли значительные конфигурации в Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка системе дела ребёнка к окружающему миру, к другим людям, к для себя самому. Существенно снизилась ценность других людей и роли в их жизни, на 1-ый план вышло переживание и размещение себя Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка, вследствие чего в обществе распространяется эгоизм, происходит размывание гражданственности, социальной солидарности и трудолюбия.

Программка воспитания и социализации учащихся исходной школы МОУ СОШ №13 ориентирована на формирование морально – нравственного, личностно развивающего, социально открытого уклада школьной Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка жизни. Категория «уклад школьной жизни» является базисной для организации места духовно – нравственного развития обучающегося, его действенной социализации и своевременного взросления. Уклад школьной жизни можно рассматривать как педагогически целесообразную форму приведения в Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка соответствие различных видов (учебной, домашней, общественно полезной, трудовой, эстетической, социально-коммуникативной, творческой и др.) и уровней (урочной, внеурочной, внешкольной, домашней, общественно полезной) деятельности ребёнка с моральными нормами, нравственными установками, государственными духовными Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка традициями.

Принципное расширения форм воспитания и социализации ребёнка, включающее разные виды СМИ, конфессиональное воспитание делают нужным улучшение системы школьного образования для сохранения и упрочения его ведущей роли в образовательно – воспитательном процессе.

Анализ Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка новых тенденций оптимизации образовательного процесса в школе позволяет гласить сначала об изменении общей парадигмы образования. В базе разработки современных эталонов школьного образования лежит представление об образовании как институте социализации личности, вытекающее из Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка главных положений культурно – исторической концепции психологического развития школы Л.С.Выготского. В контексте культурно – исторического системно – инициативного подхода «идеальная форма», задающая норматив социально хотимых черт личности, проектирует установки, определяющие главные задачки и направления развития Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка системы образования:

Новые Федеральные муниципальные образовательные эталоны второго поколения, принятые в октябре 2009 года, выдвигают в Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка качестве приоритетной цели образования формирование универсальных учебных действий и деятельностных умений. Это связано с тем, что конкурентноспособность личности и цивилизации определяются сейчас, сначала, не тем либо другим уровнем сформированности у учащихся ЗУН по разным Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка предметам, а их надпредметными умениями к самостоятельной организации своей деятельности по решению задач и заморочек, готовности к самоизменению, самовоспитанию и саморазвитию.

Данная программка представляет возможность включить учащихся фактически во все виды внеучебной Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка деятельности (в игровую деятельность, познавательную деятельность, в затруднительно – ценностное общение, в досугово – развлекательную деятельность, в художественное творчество, в социально – значимую, трудовую, и спортивно – оздоровительную деятельность).

Программка выстраивает модель организации внеурочной работы Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка в младшей школе, которая полностью отвечает целям усвоения ценностям культуры, общечеловеческих ценностей на базе взаимодействия, сотрудничества, совместной деятельности взрослых и малышей в процессе социализации. Реализуется она через работу кружков– включение деток в общественно Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка – значимую деятельность соответственно их возможностям, склонностям, интересам, в какой каждый может найти своё место, развить свои задатки, воплотить потенциальные способности.

Системно – инициативная педагогика, которую мы реализуем в учебной работе и транслируем Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка на компанию внеурочной работы, подразумевает обязательность использования природного контраста возможностей и способностей, взращивание взрослости, воспитание самостоятельности, учёт и развитие не только лишь интеллектуальной, да и практической, социальной, творческой, организаторских возможностей и др..

В Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка базе данной программки воспитания и социализации учащихся исходной школы и организуемого в согласовании с ней нравственного уклада школьной жизни лежат три подхода: аксиологический, системно – деятельностный, развивающий.

^ Аксиологический подход. Воспитание Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка, по существу, представляет собой социальную деятельность, обеспечивающую передачу ценностей от старшего поколения к младшему, от взрослых к детям, от человека к человеку. Ценности нематериальны, ими нельзя обладать и распоряжаться. Ценность есть у человека только тогда Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка, когда она принимается через совместную с другими людьми деятельность. Принятие ценности – главный фактор человечности, обеспечивающий устойчивость всему личному существованию. Принятие ценности через деятельность открывает нравственное измерение в самой этой деятельности, делают Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка дистанцию меж безупречной ценностью и вещественными формами деятельности и, таким макаром, обеспечивает моральную рефлексию, пробуждает нравственное самосознание – совесть человека. Так как ценности – это смыслы, то их принятие заносит смыслы в жизнь человека, открывает Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка перед ним жизнь в её духовном качестве.

Ценности – это смыслы воспитания и социализации. Они есть ради того, чтоб обучить человека принимать ценности через деятельность и оценивать деятельность, инициировать и Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка поддерживать её в нравственных, общественно одобряемых позициях. По ведущему типу деятельности можно различать воспитание и социализацию младших школьников:

воспитание – это в большей степени межличностная (и в таком качестве самоценная) деятельность в семье Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка, школе, учреждениях дополнительного образования и т.д., обеспечивающая поддержку духовно – нравственного развития ребёнка;

социализация – это содействие духовно – нравственному развитию ребёнка, приобретению им начального социально – нравственного опыта средством включение его в решение публичных, культурных Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка, экологических, производственных и других задач. Границы меж воспитанием и социализацией прозрачны и относительны.

^ Системно – деятельностный подход. Этот подход является определяющим для основной образовательной программки исходного общего образования, и его содержание раскрыто в Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка Эталоне. Он из основоположников системно- деятельностного подхода – А.Н. Леонтьев – обусловил воспитание как преобразование познаний о ценностях в реально действующие мотивы поведения, как процесс трансформации через деятельность имеющихся в культуре ценностей, эталонов в реально Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка действующие и смыслообразующие мотивы поведения деток. Принятие ребёнком ценностей происходит через его свою деятельность, педагогически организованное сотрудничество с учителями и воспитателями, родителями, сверстниками, другими важными для их субъектами. Применительно к организации воспитания Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка и социализации младшего школьника, места его духовно – нравственного развития системно – деятельностный подход имеет свои особенности.

1-ая заключена в том, что воспитание как деятельность принципно не может быть локализовано либо Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка сведено к какому – то одному виду, но должно обхватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебной (в том числе в границах различных образовательных дисциплин), учебно- трудовой, художественной, коммуникативной, спортивной, досуговой и др. Для принятия Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка ценностей принципиальна система организации разных видов нравственно направленной деятельности младшего школьника в образовательном учреждении.

2-ая особенность внедрения системно – деятельностного подхода обоснована утратой семьёй и школой монополии на воспитание и социализацию ребёнка. На Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка него, также на родителей и учителей оказывают массивное воспитательное и социализирующее воздействие (не всегда положительное) СМИ, Веб, телевидение другие источники инфы, религиозные и публичные организации, молодёжные общества и др Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка. Уже в младшем школьном возрасте возрастающий человек тем либо другим образом включён в разные виды социальной, информационной, коммуникативной активности, в содержании которых находятся различные, часто противоречивые ценности и мировоззренческие установки. Современный процесс Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка воспитания и социализации полисубъектен. Системно – деятельностный подход учитывает это и предугадывает, что деятельность разных субъектов воспитания и социализации, при ведущей роли общеобразовательной школы, должна быть по способности согласованна. В федеральном муниципальном образовательном Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка эталоне исходного общего образования эта мысль выражена в форме Эталона как публичного контракта, а механизмами её реализации в Концепции является государственный воспитательный эталон и система базисных государственных ценностей, принимаемых всеми субъектами воспитания и социализации Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка.

^ Развивающий подход. Он даёт принципное осознание системно – деятельностной многоукладной технологии духовно – нравственного развития обучающегося и определяет общую конструкцию Программки воспитания и социализации учащихся исходной школы.

Каждое из главных направлений воспитания и социализации Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка младших школьников оформляется в виде направленной на определенную тематику программки. Базу таковой программки составляют:

соответственная система морально – нравственных установок и ценностей (аксиологический подход);

многоукладность направленной на определенную тематику программки, которая обхватывает разные виды Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка образовательной и социально – педагогической деятельности: урочной, внеурочной, внешкольной, домашней, общественно полезной (системно- инициативный подход);

содержание в каждой программке ряда технологий воспитания и социализации по числу и нраву собственных базисных ценностей.

Таким макаром Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка, содержание разных видов учебной, социальной, культурной, домашней, религиозной и другой общественно важной деятельности встраивается вокруг сформулированной в виде вопроса – задачки ценности. В свою очередь, ценности в педагогическом процессе поочередно раскрываются в Программа воспитания и социализации обучающихся начальное общее образование Обнинск 2011 содержание пояснительная записка этом содержании.




    1. programma-utverzhdena-na-zasedanii-kafedri-organizacionnogo-razvitiya.html
      programma-utverzhdena-rassmotreno-na-ms-2009-goda-pr-ot-2009-goda-direktor-municipalnogo.html
      programma-v-i-cheboksarskogo-ekonomicheskogo-foruma-regioni-rossii-ot-stabilizacii-k-razvitiyu.html