Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3

Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3


Тема 3.20

Обилие крестьянских типов.

«Люди холопского звания» и «народные заступники».Образ Савелия,богатыря святорусского.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:









Тема 3.21

Образ дамы в поэме. Народный защитник Гриша Добросклонов

Судьба Матрёны Тимофеевны,смысл её «бабьей притчи Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3».Задачи счастья и смыслд жизни в поэме.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.22.

Н.С. Лесков. Очерк жизни и творчества. Повесть-хроника «Очарованный странник».

^ Н.С. Лесков. Сведения Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 из биографии.

Повесть «Очарованный странник».

Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение шагов духовного пути личности (смысл странствий головного героя). Концепция народного нрава. Образ Ивана Флягина. Тема катастрофической судьбы профессионального российского человека. Смысл наименования повести Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3. Особенности повествовательной манеры Н.С. Лескова.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.23.

М.Е. Салтыков-Щедрин. Очерк жизни и творчества. «История 1-го города».

^ М.Е. Салтыков-Щедрин. Сведения из биографии Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3.

«История 1-го города» (обзор). (Главы: «Обращение к читателю», «Опись градоначальникам», «Органчик», «Поклонение мамоне и покаяние», «Подтверждение покаяния», «Заключение».) Тема и проблематика произведения. Неувязка совести и нравственного возрождения человека.

Своеобразие типизации Салтыкова Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3-Щедрина. Объекты сатиры и сатирические приемы. Гипербола и гротеск как методы изображения реальности. Своеобразие писательской манеры. Роль Салтыкова-Щедрина в истории российской литературы.

^ Теория литературы: развитие понятия сатиры, понятия об условности в искусстве Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 (гротеск, «эзопов язык»).

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.24.

Ф.М. Достоевский. Очерк жизни и творчества

Актуальный и творческий луть. Достоевский в Омске.Нравственная проблематика, чувство ответственности в произведениях писателя, философская Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 глубина творчества.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.25.

«Преступление и наказание». Петербург Достоевского..

Детективный сюжет и глубина постановки нравственных заморочек. Система образов романа.Сумрачный вид Петербурга.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3:







Тема 3.26.

Теория Раскольникова о праве сильной личности.

Социальные и философские истоки мятежа героя романа.Смысл его теории и предпосылки поражения Раскольникова.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.27.

Грех Раскольникова

Анализ сцены злодеяния Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.28.

«Солгал-то он несравненно, а натуру-то не смог высчитать…»

Раскольников и Порфирий Петрович.Образы униженных и оскорблённых.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 обучающихся:








Тема 3.29.

Раскольников и «сильные мира сего» (Лужин и Свидригайлов).

Раскольников и его «двойники»(Лужин и Свидригайлов).

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.30.

Раскольников и Соня Мармеладова.

Сонечка Мармеладова и неувязка нравственного эталона Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 создателя.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.31.

Страдание и очищение в романе

Тема гордости и смирения. Библейские мотивы.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.32.

Сны Раскольникова в раскрытии его Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 нрава и в общей композиции романа

Сон как художественный приём. Значение снов Раскольникова.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:









Тема 3.33.

Подготовка к письменной работе. Письменная работа.




2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.34.

Л Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3.Н. Толстой. Величие личности. Духовные искания.



^ Л.Н. Толстой. Актуальный и творческий путь. Духовные искания писателя.

Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие романа. Особенности композиционной структуры романа. Художественные принципы Толстого в изображении российской Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 реальности: следование правде, психологизм, «диалектика души». Соединение в романе идеи личного и всеобщего. Символическое значение «войны» и «мира». Духовные искания Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой. Авторский эталон семьи. Значение Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 вида Платона Каратаева. «Мысль народная» в романе. Неувязка народа и личности. Картины войны 1812 года. Кутузов и Наполеон. Осуждение беспощадности войны в романе.

Развенчание идеи «наполеонизма». Патриотизм в осознании писателя. Светское общество Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 в изображении Толстого. Осуждение его бездуховности и лжепатриотизма.

Идеологические искания Толстого.

Обзор творчества позднего периода: «Анна Каренина», «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат».

Мировое значение творчества Л. Толстого. Л. Толстой и культура XX века Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3.

^ Теория литературы: понятие о романе-эпопее.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.35.

Роль в Крымской войне. «Севастопольские рассказы».

«^ Севастопольские рассказы». Отражение перелома во взорах писателя на жизнь в севастопольский период. Неувязка настоящего Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 и неверного патриотизма в рассказах. Утверждение духовного начала в человеке. Обличение беспощадности войны. Особенности поэтики Толстого. Значение « Севастопольских рассказов» в творчестве Л. Н. Толстого.


2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.36.

Роман-эпопея Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 «Война и мир». Жанр. Композиция. Изображение великосветского общества.

Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие романа. Особенности композиционной структуры романа. Художественные принципы Толстого в изображении российской реальности: следование правде, психологизм, «диалектика души». Соединение Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 в романе идеи личного и всеобщего. Символическое значение «войны» и «мира. Светское общество в изображении Толстого. Осуждение его бездуховности и лжепатриотизма.


2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.37.

Семья Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 Болконских. Семья Ростовых.

Приёмы психического анализа. Семьи положительных героев.

2

1,2


Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.38.

Изображение войны 1805-1807гг.

Неувязка настоящего и неверного героизма. Поведение вояки в бою.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 работа обучающихся:








Тема 3.39.

Духовные искания, «интересы мысли» и «жизнь сердца» толстовских положительных героев

». Духовные искания Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой. Приёмы изображения духовного мира героев(«диалектика души»).

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 обучающихся:








Тема 3.40.

Картина Российскей войны 1812 года. Бородинское схватка.

Значение вида Платона Каратаева.. Картины войны 1812 года Осуждение войны.Бородинское схватка как идейно-композиционный центр романа.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.41.

Партизанская война Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 и бегство французов из Рф.

Развенчание идеи «наполеонизма». Патриотизм в осознании писателя .Идеологические искания Толстого.»Дубина народной войны»- партизанское движение и его герои в романе.


2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 3.42.

«Мысль семейная» в романе «Война и мир».


Авторский эталон семьи. Антитеза как центральный композиционный приём в романе.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.43.

«Мысль народная» в романе. Кутузов и Наполеон Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3.


«Мысль народная» в романе. Неувязка народа и личности. Кутузов и Наполеон. Осуждение беспощадности войны в романе. Мысль нравственной ответственности человека не только лишь за судьбы близких, да и за судьбы мира.


2

1,2

Лабораторные Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:








Тема 3.44.

Подготовка к письменной работе. Письменная работа.

Обзор творчества позднего периода: «Анна Каренина», «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат».

Мировое значение творчества Л. Толстого. Л. Толстой и культура XX века.


4

1,2

Лабораторные работы







Практические Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:







Раздел 4.

Российская литература рубежа 19-20 вв.





30





Тема 4.1

А.П. Чехов. Жизнь и творчество. Рассказы.

«Студент», «Дома», «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Дама с собачкой», «Палата № 6», «Дом с Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 мезонином». Комедия «Вишневый сад». Своеобразие и всепроникающая сила чеховского творчества. Художественное совершенство рассказов А. П. Чехова. Новшество Чехова. Периодизация творчества Чехова. Работа в журнальчиках. Чехов – репортер. Юмористические рассказы. Пародийность ранешних рассказов. Новшество Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 Чехова в поисках жанровых форм. Новый тип рассказа. Герои рассказов Чехова.


4

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:







Тема 4.2

«Вишневый сад». Новшество драматурга.

Комедия «Вишневый сад». Драматургия Чехова. Театр Чехова – воплощение кризиса Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 современного общества. «Вишневый сад» – верхушка драматургии Чехова. Своеобразие жанра.

2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:







Тема 4.3

Прошедшее, истинное и будущее Рф в пьесе.

Актуальная слабость героев пьесы. Расширение границ исторического времени в Программа учебной дисциплины литература разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессиям начального - страница 3 пьесе. Символичность пьесы. Чехов и МХАТ. Роль А. П. Чехова в мировой драматургии театра.

^ Критика о Чехове (И. Анненский, В. Пьецух).


2

1,2

Лабораторные работы







Практические занятия







Контрольные работы







Самостоятельная работа обучающихся:










programma-vivoda-promishlennih-predpriyatij-iz-centra-stolici-statya.html
programma-vklyuchaet-v-sebya-kompleks-mer-po-6-ti-napravleniyam-antikorrupcionnoj-politiki.html
programma-vne-otbora-na-obsherossijskie-sorevnovaniya.html