Программа учебной дисциплины «Экология»

Программка учебной дисциплины «Экология» в блоке естественнонаучных дисциплин федеральной составляющие с учетом профилизации по техническому, гуманитарному и сельскохозяйственному фронтам

Представляемая программка учебной дисциплины «Экология» в блоке естественнонаучных дисциплин федеральной составляющие составлен с учетом способности выбора Программа учебной дисциплины «Экология» 1-го из 3-х вариантов: базисного (100 ак.час), промежного (130 ак.час) и продвинутого (150 ак.час).

Являясь всеохватывающей междисциплинарной учебной дисциплиной, «Экология» по современным представлениям непременно включает 5 разделов, вне зависимости от профиля Программа учебной дисциплины «Экология» университета и факультета, а конкретно: био, демографический, ресурсный, производственный и гуманитарный. Содержание обозначенных 5 разделов является неотклонимым минимумом познаний по экологии и заключено в базисный вариант (модуль) общей трудозатратностью 100 ак.час.

«Промежуточный вариант» по Программа учебной дисциплины «Экология» трудозатратности (130 ак.час.) и глубине освоения учебной дисциплины«Экология» включает возможность более полного изложения вопросов антропогенного воздействия на окружающую среду, экологической безопасности, охраны природы с учетом профиля университета. Предлагается примерное содержание Программа учебной дисциплины «Экология» дополнительных к базисному блоку разделов, подразделенное в общем виде на три группы, а конкретно: технические, гуманитарные, сельскохозяйственные специальности. Перечисленные темы должны быть непременно разобраны на упражнениях.

Исследование дополнительных тем, также углубленный анализ содержания Программа учебной дисциплины «Экология» и способов экологического управления может быть в «продвинутом варианте» освоения учебной дисциплины «Экология» общим объемом 150 ак.час. Дополнительные 20 ак.час. целенаправлено планировать с учетом профиля университета, а содержание занятий должно быть Программа учебной дисциплины «Экология» создано по усмотрению учебного заведения.

^ Базисный вариант изложения «Экологии» (вариант 1) включает все разделы, нужные для логически целостного анализа сущности экологического кризиса и способов обеспечения экологической безопасности.

Неотклонимая часть в содержании малой экологической подготовки Программа учебной дисциплины «Экология» начинается с обсуждения вопросов: 1) стойкости биосферы, 2) свойства возрастания антропогенного воздействия на природу. Длиться ответами на вопросы: 3) «на какой период хватит главных природных ресурсов» и «как понизить нехороший эффект настолько массивного Программа учебной дисциплины «Экология» хозяйственного воздействия на биосферу». Завершаться подробным рассмотрением разработанных в последние два-три десятилетия методов заслуги устойчивого развития, которые требуют специальной подготовки кадров и в то же время должны быть известны каждому гражданину.

Этой Программа учебной дисциплины «Экология» логике анализа экологических заморочек соответствует выделение 5 разделов:

  1. Условия устойчивого существования жизни на Земле.

  2. Экологические последствия роста численности населения земли и употребления природных ресурсов.

  3. Экологические последствия роста контраста и количества отходов (загрязнения Программа учебной дисциплины «Экология» среды).

  4. Организационные, правовые и экономические средства предотвращения экологического кризиса.

  5. Принципы устойчивого развития населения земли.

^ Промежный вариант изложения «Экологии» (вариант 2) позволяет ряд разделов разглядеть не только лишь обзорно, да и более детально и доказательно Программа учебной дисциплины «Экология», что должно соответствовать избранному университетом генеральному направлению подготовки высококвалифицированных творческих профессионалов, способных мыслить без помощи других. Этому уровню исследования соответствуют ряд вопросов в 4 из 5 разделов, такие как: геохимические циклы в биосфере Программа учебной дисциплины «Экология», рассмотрение более развернутой номенклатуры природных ресурсов, применяемых населением земли, более подробное исследование процессов различных загрязнения среды.

^ Продвинутый вариант изложения «Экологии» (вариант 3) позволяет студентам более комплексно и много изучить все главные разделы курса Программа учебной дисциплины «Экология» и подойти к углубленному анализу приемов экологической политики, включая животрепещущий раздел интернационального сотрудничества.

Выбрав промежный либо продвинутый вариант университет вправе по собственному усмотрению расширять ряд разделов либо добавлять новые с учетом собственного Программа учебной дисциплины «Экология» профиля и специализации. Базисный вариант не подразумевает этой способности, потому что даже поверхностное знакомство с главными положениями современной экологии, ограниченными логически целостным дидактическим ядром программки курса, занимает все отведенное время.


Ниже приводится Программа учебной дисциплины «Экология» содержание учебной дисциплины «Экология» для каждого из 3-х уровней.

^ Вариант 1 (базисный уровень)

1.     Общие вопросы экологии

    1. Предмет и задачки экологии как науки

    2. Появление и развитие экологии

    3. Способы экологии

2.     Биосфера

    1. Обилие растительного и животного мира

    2. Границы биосферы, её структуры и функции

    3. Потоки энергии Программа учебной дисциплины «Экология» в биосфере

3. Биоэкология

3.1 Аутэкология (экология особей)

3.1.1. Экологические причины и их систематизация

3.1.2. Абиотические причины и их воздействие на организмы

3.1.3. Биотические причины

3.1.4. Лимитирующий фактор. Закон минимума Либиха и закон толерантности Шелфорда

3.1.5. Экологические функции почв

3.1.6. Биотоп

3.1.7. Опасность сокращения био контраста и методы
сохранения Программа учебной дисциплины «Экология» биоразнообразия

3.1.8. Особо охраняемые природные местности (заповедники, заказники, нацпарки)

3.2 Демэкология (экология популяций)

3.2.1. Вид, ареал вида

3.2.2. Популяции и их свойства

3.2.3. Динамика численности популяции

3.3 Синэкология (экология сообществ)

3.3.1. Экосистема и её составляющие

3.3.2. Развитие экосистемы

3.3.3. Пищевые цепи и сети

^ 3.4. Экология человека

3.4.1. Человек и среда его обитания

3.4.2. Антропоэкосистемы

3.4.3. Публичное здоровье Программа учебной дисциплины «Экология» и его уровни

3.4.4. Стиль жизни и состояние жизни населения

4. Рост народонаселения Земли

4.1. Возможность перенаселения

4.2. Закономерности конфигурации смертности и рождаемости

4.3. Демографический переход и его предпосылки

4.4. Прогнозы предстоящего конфигурации численности населения Земли

5. Ограниченность природных ресурсов, нужных для Программа учебной дисциплины «Экология» населения земли

    1. Возобновимые и невозобновимые ресурсы; ресурсы и резервы

    2. Пищевые ресурсы

    3. Водные ресурсы

    4. Минеральные ресурсы

    5. Энерго ресурсы

6. Загрязнение среды, как итог интенсификации производства товаров употребления

6.1. Короткая история загрязнения среды

6.2. Понятие «загрязнения» среды

6.2.1. Типы загрязнения

6.2.2 Главные источники загрязнения

^ 6.3. Особенности, виды, источники загрязнения атмосферного воздуха, в Программа учебной дисциплины «Экология» том числе глобальные препядствия:

6.3.1. «Кислотные дожди» и неувязка трансграничных переносов

6.3.2. Неувязка истощения озонового слоя атмосферы Земли

6.3.3. «Парниковый эффект»

6.3.4. Методы чистки газообразных выбросов

^ 6.4. Особенности, виды, источники загрязнения воды

6.4.1. Загрязнение поверхностных пресных вод

6.4.2. Загрязнение грунтовых вод

6.4.3 Методы чистки сточных Программа учебной дисциплины «Экология» вод

^ 6.5. Твердые бытовые отходы и методы их утилизации, в том числе:

6.5.1. Вторичное внедрение жестких отходов

6.6. Радиоактивное загрязнение, в том числе:

6.6.1. Опасность радонового загрязнения

6.6.2. Радиоактивное загрязнение от антропогенных источников

6.6.3. Последствия аварий на АЭС, Чернобыльская трагедия

6.6.4. Неувязка утилизации, захоронения радиоактивных Программа учебной дисциплины «Экология» отходов.

7. Глобальный экологический кризис и задачка сохранения критерий для устойчивого развития населения земли, в том числе:

7.1. Экологические кризисы в истории населения земли

7.2. Главные предпосылки современного экологического кризиса

8. Организационно-правовые меры обеспечения устойчивого развития (экологическая политика), в Программа учебной дисциплины «Экология» том числе:

8.1. Экологическое законодательство: Конституция. Закон об охране окружающей природной среды (1991, 2002)

8.2. Экономические и организационные способы уменьшения ненужных последствий людской деятельности

8.3. Учет состояния имеющихся природных ресурсов (кадастры)

8.4. Экологический мониторинг разных форм антропогенного воздействия

8.5. Экологическая Программа учебной дисциплины «Экология» экспертиза и Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС)

8.7. Экологический менеджмент

8.6. Нормирование допустимого воздействия на окружающую среду и человека

8.8. Экологический аудит

9. Концепция «устойчивого развития человечества»

9.1. Сущность концепции устойчивого развития

9.2 Экологическое образование и просвещение Программа учебной дисциплины «Экология», экологическая культура, в том числе:

9.3. Роль населения в решении экологических заморочек

^ Вариант 2 (промежный уровень)
(курсивом отмечены дополнительные к базисному уровню темы)


1.     Общие вопросы экологии

    1. Предмет и задачки экологии как науки

    2. Появление и развитие экологии

    3. Способы экологии

    4. Главные законы экологии

1.5. Этические Программа учебной дисциплины «Экология» вопросы экологии

2.     Биосфера

    1. Обилие растительного и животного мира

    2. Границы биосферы, её структуры и функции

    3. Потоки энергии в биосфере

    4. Происхождение жизни на Земле

    5. Геохимические циклы

3. Биоэкология

3.1 Аутэкология (экология особей)

3.1.1. Экологические причины и их систематизация

3.1.2. Абиотические причины и их воздействие на организмы

3.1.3. Биотические причины

3.1.4. Лимитирующий Программа учебной дисциплины «Экология» фактор. Закон минимума Либиха и закон толерантности Шелфорда

3.1.5. Экологические функции почв

3.1.6. Биотоп

3.1.7. Опасность сокращения био контраста и методы
сохранения биоразнообразия

3.1.8. Особо охраняемые природные местности (заповедники, заказники, нацпарки)

3.2 Демэкология (экология популяций)

3.2.1. Вид, ареал вида

3.2.2. Популяции и их свойства

3.2.3. Динамика численности Программа учебной дисциплины «Экология» популяции

3.3 Синэкология (экология сообществ)

3.3.1. Экосистема и её составляющие

3.3.2. Развитие экосистемы

3.3.3. Пищевые цепи и сети

3.3.4. Пробы сотворения искусственных экосистем

3.3.5. Пределы способностей техносферы

^ 3.4. Экология человека

3.4.1. Человек и среда его обитания

3.4.2. Антропоэкосистемы

3.4.3. Публичное здоровье и его уровни

3.4.4. Стиль жизни и состояние жизни населения

4. Рост народонаселения Земли

4.1. Возможность Программа учебной дисциплины «Экология» перенаселения

4.2. Закономерности конфигурации смертности и рождаемости

4.3. Демографический переход и его предпосылки

4.4. Прогнозы предстоящего конфигурации численности населения Земли

5. Ограниченность природных ресурсов, нужных для населения земли

    1. Возобновимые и невозобновимые ресурсы; ресурсы и резервы

    2. Пищевые ресурсы

      1. Главные приемы интенсификации сельскохозяйственного производства

      2. Неувязка Программа учебной дисциплины «Экология» расширения сельскохозяйственных территорий

      3. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия мелиорации земель

      4. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия механизации с/х

      5. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия внедрения удобрений

      6. Вероятные положительные и нехорошие экологические Программа учебной дисциплины «Экология» последствия внедрения ядохимикатов

      7. Селекция и новые биотехнологии для подбора видов в растениеводстве и пород в животноводстве

    3. Водные ресурсы

    4. Минеральные ресурсы

    5. Энерго ресурсы

    6. Лесные ресурсы

    7. Почвенные ресурсы

6. Загрязнение среды, как итог интенсификации производства товаров употребления

6.1. Короткая история загрязнения среды

6.2. Понятие «загрязнения» среды

6.2.1. Типы загрязнения

6.2.2 Главные Программа учебной дисциплины «Экология» источники загрязнения

6.2.3. Воздействие загрязнения среды на здоровье людей и состояние экосистем

6.2.4. Понятие «предельно-допустимых концентраций» загрязняющих веществ

6.3. Особенности, виды, источники загрязнения атмосферного воздуха, в том числе глобальные трудности:

6.3.1. «Кислотные дожди» и неувязка трансграничных Программа учебной дисциплины «Экология» переносов

6.3.2. Неувязка истощения озонового слоя атмосферы Земли

6.3.3. «Парниковый эффект»

6.3.4. Загрязнение воздуха выхлопными газами, как пример локального загрязнения

6.3.5. Методы чистки газообразных выбросов

6.4. Особенности, виды, источники загрязнения воды

6.4.1. Загрязнение поверхностных пресных вод

6.4.2. Загрязнение грунтовых вод

6.4.3. Загрязнение Мирового океана

6.4.4. Методы чистки сточных Программа учебной дисциплины «Экология» вод

^ 6.5. Твердые бытовые отходы и методы их утилизации, в том числе:

6.5.1. Черта состава и происхождения ТБО

6.5.2. Утилизация ТБО на полигонах

6.5.3. Сжигание ТБО

6.5.4. Вторичное внедрение жестких отходов

^ 6.6. Радиоактивное загрязнение, в том числе:

6.6.1. Опасность радонового загрязнения

6.6.2. Радиоактивное загрязнение от антропогенных Программа учебной дисциплины «Экология» источников

6.6.3. Последствия аварий на АЭС, Чернобыльская трагедия

6.6.4. Неувязка утилизации захоронения радиоактивных отходов.

6.7. Электро-магнитное излучение и методы защиты от него

7. Глобальный экологический кризис и задачка сохранения критерий для устойчивого развития населения земли, в том числе Программа учебной дисциплины «Экология»:

7.1. Экологические кризисы в истории населения земли

7.2. Главные предпосылки современного экологического кризиса

8. Организационно-правовые меры обеспечения устойчивого развития (экологическая политика), в том числе:

8.1. Экологическое законодательство: Конституция. Закон об охране окружающей природной среды (1991, 2002).

8.1.1.Кодексы: земляной, аква, лесной

8.1.2. Федеральные и региональные Программа учебной дисциплины «Экология» учреждения по охране среды

8.3. Экономические и организационные способы уменьшения ненужных последствий людской деятельности

8.4. Учет состояния имеющихся природных ресурсов (кадастры)

8.5. Экологический мониторинг разных форм антропогенного воздействия

8.6. Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС Программа учебной дисциплины «Экология»)

8.7. Нормирование допустимого воздействия на окружающую среду и человека

8.8. Экологический менеджмент

8.9. Экологический аудит

8.10. Экологическое страхование

9.Понятие «устойчивого развития человечества»

9.1. Сущность концепции устойчивого развития

9.1.1. Представления В.И.Вернадского о «ноосфере»

9.1.4 Международные усилия по обеспечению устойчивого развития населения земли и предотвращению Программа учебной дисциплины «Экология» экологического кризиса

9.2. Экологическое образование и просвещение, экологическая культура

9.3. Роль населения в решении экологических заморочек


Уточнение дополнительных тем по трем фронтам профилизации

(техническому, гуманитарному и сельскохозяйственному):
^ Инженерное направление:
2-ой уровень (промежный)

Профилирующими разделами курса «Экологии Программа учебной дисциплины «Экология»», надлежащими инженерной направленности университета являются модули по загрязнению среды, его предотвращения, регистрации, понижения. Для изложения этих тем в программке предусмотрены последующие разделы:

2.4.Происхождение жизни на Земле

2.5.Геохимические циклы

3.3.4. Пробы сотворения искусственных экосистем

6.2.3. Воздействие загрязнения среды на здоровье Программа учебной дисциплины «Экология» людей и состояние экосистем

6.2.4. Понятие «предельно-допустимых концентраций» загрязняющих веществ

6.3.4. Загрязнение воздуха выхлопными газами, как пример локального загрязнения

6.5.1. Черта состава и происхождения ТБО

6.5.2. Утилизация ТБО на полигонах

6.5.3. Сжигание ТБО

6.7. Электро-магнитное излучение и методы защиты Программа учебной дисциплины «Экология» от него

^ Сельскохозяйственное направление:
2-ой уровень (промежный)

Профилирующими разделами курса «Экологии», надлежащими сельскохозяйственной направленности подготовки студентов являются модули по обеспечению населения земли продовольствием, экологическая безопасность товаров питания и земельных технологий. Для изложения этих тем Программа учебной дисциплины «Экология» в программке предусмотрены последующие разделы:

1.4. Главные законы экологии

    1. Пищевые ресурсы

      1. Главные приемы интенсификации сельскохозяйственного производства

      2. Неувязка расширения сельскохозяйственных территорий

      3. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия мелиорации земель

      4. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия механизации с Программа учебной дисциплины «Экология»/х

      5. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия внедрения удобрений

      6. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия внедрения ядохимикатов

      7. Селекция и новые биотехнологии для подбора видов в растениеводстве и пород в животноводстве

    2. Водные ресурсы

    3. Лесные ресурсы



^ Гуманитарное направление:
2-ой уровень (промежный)

Профилирующими Программа учебной дисциплины «Экология» разделами курса «Экологии», надлежащими гуманитарной направленности подготовки студентов являются модули по экологическому образованию, экологической культуре, экологическому праву, экономике природопользования, экологического страхования, интернациональному сотрудничеству по охране среды. Для изложения этих тем Программа учебной дисциплины «Экология» в программке предусмотрены последующие разделы:

1.5. Этические вопросы экологии

8.1.1.Кодексы: земляной, аква, лесной

8.1.2. Федеральные и региональные учреждения по охране среды

8.10. Экологический менеджмент и аудит

8.11. Экологическое страхование

^ 9.Понятие «устойчивого развития человечества»

9.1.1. Представления В.И.Вернадского о «ноосфере»

9.1.4 Международные Программа учебной дисциплины «Экология» усилия по обеспечению устойчивого развития населения земли и предотвращению экологического кризиса

^ Вариант 3 (продвинутый уровень)
(полужирным курсивом отмечены дополнительные к промежному уровню темы)


1.     Общие вопросы экологии

    1. Предмет и задачки экологии как науки

    2. Появление и развитие экологии

    3. Способы экологии

    4. Главные законы Программа учебной дисциплины «Экология» экологии

    5. Этические вопросы экологии

    6. Биоэтика – история, главные положения, задачи, прикладное значение

2.     Биосфера

    1. Обилие растительного и животного мира

    2. Границы биосферы, её структуры и функции

    3. Потоки энергии в биосфере

    4. Происхождение жизни на Земле

    5. Геохимические циклы

3. Биоэкология

3.1 Аутэкология (экология особей)

3.1.1. Экологические причины и Программа учебной дисциплины «Экология» их систематизация

3.1.2. Абиотические причины и их воздействие на организмы

3.1.3. Биотические причины

3.1.4. Лимитирующий фактор. Закон минимума Либиха и закон толерантности Шелфорда

3.1.5. Биотоп

3.1.6. Экология растений

3.1.7. Экология животных

3.1.8. Экология микробов

3.1.9. Эволюционная экология

3.1.10. Экологические функции почв

3.1.11. Биогеография

3.1.6. Опасность сокращения био контраста и методы
сохранения биоразнообразия

3.1.7. Особо охраняемые природные местности (заповедники, заказники Программа учебной дисциплины «Экология», нацпарки)

3.2 Демэкология (экология популяций)

3.2.1. Вид, ареал вида

3.2.2. Популяции и их свойства

3.2.2. Динамика численности популяции

3.3 Синэкология (экология сообществ)

3.3.1. Экосистема и её составляющие

3.3.2. Развитие экосистемы

3.3.3. Пищевые цепи и сети

^ 3.4. Экология человека

3.4.1. Человек и среда его обитания

3.4.2. Антропоэкосистемы

3.4.3. Публичное здоровье и его уровни

3.4.4. Стиль жизни Программа учебной дисциплины «Экология» и состояние жизни населения

4. Рост народонаселения Земли

4.1. Возможность перенаселения

4.2. Закономерности конфигурации смертности и рождаемости

4.3. Демографический переход и его предпосылки

4.4. Прогнозы предстоящего конфигурации численности населения Земли

5. Ограниченность природных ресурсов, нужных для населения земли

    1. Возобновимые и невозобновимые Программа учебной дисциплины «Экология» ресурсы; ресурсы и резервы

    2. Пищевые ресурсы

    3. Водные ресурсы

    4. Лесные ресурсы

    5. Минеральные ресурсы

    6. Энерго ресурсы

6. Загрязнение среды, как итог интенсификации производства товаров употребления

6.1. Короткая история загрязнения среды

6.2. Понятие «загрязнения» среды

6.2.1. Типы загрязнения

6.2.2 Главные источники загрязнения

6.3. Воздействие загрязнения среды на здоровье людей и состояние экосистем Программа учебной дисциплины «Экология»

6.4. Понятие «предельно-допустимых концентраций» загрязняющих веществ

6.5. Особенности, виды, источники загрязнения атмосферного воздуха, в том числе глобальные задачи:

6.5.1. «Кислотные дожди» и неувязка трансграничных переносов

6.5.2. Неувязка истощения озонового слоя атмосферы Земли

6.5.3. «Парниковый эффект»

6.5.4. Загрязнение воздуха выхлопными Программа учебной дисциплины «Экология» газами, как пример локального загрязнения

6.5.5. Методы чистки газообразных выбросов

6.6. Особенности, виды, источники загрязнения воды

6.6.1. Загрязнение поверхностных пресных вод

6.6.2. Загрязнение грунтовых вод

6.6.3. Загрязнение Мирового океана

6.6.4. Методы чистки сточных вод

^ 6.7. Твердые бытовые отходы и методы их утилизации, в том числе:

6.7.1. Черта Программа учебной дисциплины «Экология» состава и происхождения ТБО

6.7.2. Утилизация ТБО на полигонах

6.7.3. Сжигание ТБО

6.7.4. Вторичное внедрение жестких отходов

^ 6.8. Радиоактивное загрязнение, в том числе:

6.8.1. Опасность радонового загрязнения

6.8.2. Радиоактивное загрязнение от антропогенных источников

6.8.3. Последствия аварий на АЭС, Чернобыльская трагедия

6.8.4. Неувязка утилизации захоронения радиоактивных отходов.

6.9. Электро-магнитное излучение Программа учебной дисциплины «Экология» и методы защиты от него

6.10. Шумовое «загрязнение» и способы его предотвращения

7 Глобальный экологический кризис и задачка сохранения критерий для устойчивого развития населения земли, в том числе:

7.1. Экологические кризисы в истории населения земли

7.2. Главные предпосылки современного Программа учебной дисциплины «Экология» экологического кризиса

8. Организационно-правовые меры обеспечения устойчивого развития (экологическая политика), в том числе:

8.1. Экологическое законодательство: Конституция. Закон об охране окружающей природной среды (1991, 2002). Кодексы: земляной, аква, лесной

8.2. Федеральные и региональные учреждения по охране среды

8.3. Экономические Программа учебной дисциплины «Экология» и организационные способы уменьшения ненужных последствий людской деятельности

8.4. Учет состояния имеющихся природных ресурсов (кадастры)

8.5. Экологический мониторинг разных форм антропогенного воздействия

8.6. Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС)

8.7. Нормирование допустимого воздействия на окружающую среду Программа учебной дисциплины «Экология» и человека

8.8. Экологический менеджмент и аудит8.9.

9.Понятие «устойчивого развития человечества»

9.1. Сущность концепции устойчивого развития

9.1.1. Представления В.И.Вернадского о «ноосфере»

9.1.2. Этапы становления концепции устойчивого развития

9.1.3. Меры, предпринимаемые в Рф по реализации положений концепции устойчивого развития Программа учебной дисциплины «Экология»

9.1.4. Международные усилия по обеспечению устойчивого развития населения земли и предотвращению экологического кризиса

9.1.5.Главные международные и национальные учреждения, выполняющие функции управления оптимальным природопользованием

9.1.6.Международные эталоны в области охраны среды

9.2. Экологическое образование и просвещение, экологическая Программа учебной дисциплины «Экология» культура, в том числе:

9.2.1. Задачка формирования возможностей без помощи других формулировать задачи и отыскивать методы их решения.

9.2.2. Современные препядствия модернизации образования в интересах устойчивого развития

9.3. Роль населения в решении экологических заморочек, в том числе:

9.3.1. Главные международные Программа учебной дисциплины «Экология» и российские публичные природоохранные организации

9.3.2. Публичные структуры высшего уровня (Общественная палата РФ)

9.6.3. Примеры более значимых штатских достижений в области экологии и природопользования

9.7. Главные задачки предстоящей гуманизации личности и развития гуманистических основ интернационального общества.


Уточнение Программа учебной дисциплины «Экология» дополнительных тем по трем фронтам профилизации

(техническому, гуманитарному и сельскохозяйственному):

^ Инженерное направление:
Углубленное исследование всех разделов по антропогенному воздействию промышленных компаний на окружающую среду: более детально, с решением расчетных задач и разбором Программа учебной дисциплины «Экология» примеров. Особые разделы, отражающие особенности разных технологий и определенной области индустрии вводятся по усмотрению университета. Не считая того:

3.3.5. Пределы способностей техносферы

^ Сельскохозяйственное направление:
Углубленное исследование разделов, обозначенных в списке второго уровня, также Программа учебной дисциплины «Экология» дополнительные разделы по экологии разных организмов, а конкретно:

3.1.6. Экология растений

3.1.7. Экология животных

3.1.8. Экология микробов

3.1.9. Эволюционная экология

Особые разделы отражающие особенности сельскохозяйственного производства и профиля университета вводятся по усмотрению университета.
^ Гуманитарное направление
В университетах гуманитарной направленности рекомендуется углубленное Программа учебной дисциплины «Экология» исследование не только лишь главных разделов базисного и промежного уровня, включающие: концепцию Устойчивого развития и рганизационно-правовые меры его обеспечения, но также дополнительные разделы по:

9.1. Сущность концепции устойчивого развития

9.1.1. Представления В Программа учебной дисциплины «Экология».И.Вернадского о «ноосфере»

9.1.2. Этапы становления концепции устойчивого развития

9.1.3. Меры, предпринимаемые в Рф по реализации положений концепции устойчивого развития

9.1.4. Международные усилия по обеспечению устойчивого развития населения земли и предотвращению экологического кризиса

9.1.5.Главные международные и национальные Программа учебной дисциплины «Экология» учреждения, выполняющие функции управления оптимальным природопользованием

9.1.6.Международные эталоны в области охраны среды

9.2. Экологическое образование и просвещение, экологическая культура, в том числе:

9.2.1. Задачка формирования возможностей без помощи других формулировать задачи и отыскивать Программа учебной дисциплины «Экология» методы их решения.

9.2.2. Современные трудности модернизации образования в интересах устойчивого развития

9.3. Роль населения в решении экологических заморочек, в том числе:

9.3.1. Главные международные и российские публичные природоохранные организации

9.3.2. Публичные структуры высшего уровня (Общественная палата РФ)

9.6.3. Примеры Программа учебной дисциплины «Экология» более значимых штатских достижений в области экологии и природопользования

9.7. Главные задачки предстоящей гуманизации личности и развития гуманистических основ интернационального общества.


Приложение:

Рубрикатор учебной дисциплины «Экология»,

детализированный по трем уровням исследования: 1- базисный, 2 - промежный, 3 - углубленный
Базисный уровень Программа учебной дисциплины «Экология» «Экологии» (100 ак. час) Промежный уровень «Экологии» (130 ак. час) Дополнительные темы Углубленный уровень «Экологии» (150 ак.час) Дополнительные темы
Инженерное направление Гуманитарное направление С/х направление Инженерное направление Гуманитарное направление С/х Программа учебной дисциплины «Экология» направление

1.     Общие вопросы экологии

    1. Предмет и задачки экологии как науки

    2. Появление и развитие экологии

    3. Способы экологии




1.5. Этические вопросы экологии


1.4. Главные законы экологии





1.6. Биоэтика – история, главные положения, трудности, прикладное значение




2.     Биосфера

    1. Обилие растительного и животного мира

    2. Границы биосферы, её структуры и функции

    3. Потоки энергии в Программа учебной дисциплины «Экология» биосфере

2.4.Происхождение жизни на Земле

2.5.Геохимические циклы

















3. Биоэкология

3.1 Аутэкология (экология особей)

3.1.1. Экологические причины и их систематизация

3.1.2. Абиотические причины и их воздействие на организмы

3.1.3. Биотические причины

3.1.4. Лимитирующий фактор. Закон минимума Либиха и закон толерантности Шелфорда

3.1.5. Экологические функции почв

3.1.6. Биотоп

3.1.7. Опасность Программа учебной дисциплины «Экология» сокращения био контраста и методы
сохранения биоразнообразия

3.1.8. Особо охраняемые природные местности (заповедники, заказники, нацпарки)

















3.1.6. Экология растений

3.1.7. Экология животных

3.1.8. Экология микробов

3.1.9. Эволюционная экология

3.1.11. Биогеография


3.2 Демэкология (экология популяций)

3.2.1. Вид, ареал вида

3.2.2. Популяции и их свойства

3.2.3. Динамика численности популяции

3.3 Синэкология (экология сообществ)

3.3.1. Экосистема и её составляющие

3.3.2. Развитие экосистемы

3.3.3. Пищевые Программа учебной дисциплины «Экология» цепи и сети

^ 3.4. Экология человека

3.4.1. Человек и среда его обитания

3.4.2. Антропоэкосистемы

3.4.3. Публичное здоровье и его уровни

3.4.4. Стиль жизни и состояние жизни населения


3.3.4. Пробы сотворения искусственных экосистем








3.3.5. Пределы способностей техносферы








^ 4. Рост народона-селения Земли

4.1. Возможность перенаселения

4.2. Закономерности конфигурации смертности и рождаемости

4.3. Демографический переход Программа учебной дисциплины «Экология» и его предпосылки

4.4. Прогнозы предстоящего конфигурации численности населения Земли



















^ 5. Ограниченность природных ресурсов, нужных для населения земли

5.1. Возобновимые и невозобновимые ресурсы; ресурсы и резервы

5.2. Пищевые ресурсы

5.3. Водные ресурсы

5.4. Минеральные ресурсы

5.5. Энерго ресурсы







    1. Пищевые ресурсы

      1. Главные приемы интенсификации сельскохозяйственного производства

      2. Неувязка расширения сельскохозяйственных Программа учебной дисциплины «Экология» территорий

      3. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия мелиорации земель

      4. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия механизации с/х

      5. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия внедрения удобрений

      6. Вероятные положительные и нехорошие экологические последствия внедрения ядохимикатов

      7. Селекция и новые биотехнологии Программа учебной дисциплины «Экология» для подбора видов в растениеводстве и пород в животноводстве

5.6. Лесные ресурсы

5.7. Почвенные ресурсы











^ 6. Загрязнение среды, как итог интенсификации производства товаров употребления

6.1. Короткая история загрязнения среды

6.2. Понятие «загрязнения» среды

6.2.1. Типы загрязнения

6.2.2 Главные источники загрязнения

6.2.3. Воздействие загрязнения среды на здоровье людей Программа учебной дисциплины «Экология» и состояние экосистем

6.2.4. Понятие «предельно-допустимых концентраций» загрязняющих веществ

6.3.4. Загрязнение воздуха выхлопными газами, как пример локального загрязнения

6.5.1. Черта состава и происхождения ТБО

6.5.2. Утилизация ТБО на полигонах

6.5.3. Сжигание ТБО

6.7. Электро-магнитное излучение и методы защиты от него








Более Программа учебной дисциплины «Экология» детально, с примерами и решением расчетных задач:

6.2.3. Воздействие загрязнения среды на здоровье людей и состояние экосистем

6.2.4. Понятие «предельно-допустимых концентраций» загрязняющих веществ

6.3.4. Загрязнение воздуха выхлопными газами, как пример локального загрязнения

6.5.1. Черта состава и происхождения ТБО

6.5.2. Утилизация Программа учебной дисциплины «Экология» ТБО на полигонах

6.5.3. Сжигание ТБО

6.7. Электро-магнитное излучение и методы защиты от него








^ 6.3. Особенности, виды, источники загрязнения атмосферного воздуха, в том числе глобальные задачи:

6.3.1. «Кислотные дожди» и неувязка трансграничных переносов

6.3.2. Неувязка истощения озонового Программа учебной дисциплины «Экология» слоя атмосферы Земли

6.3.3. «Парниковый эффект»

6.3.4. Методы чистки газообразных выбросов



















^ 6.4. Особенности, виды, источники загрязнения воды

6.4.1. Загрязнение поверхностных пресных вод

6.4.2. Загрязнение грунтовых вод

6.4.3 Методы чистки сточных вод



















^ 6.5. Твердые бытовые отходы и методы их утилизации, в том числе:

6.5.1. Вторичное внедрение жестких отходов








































^ 6.6. Радиоактивное загрязнение Программа учебной дисциплины «Экология», в том числе:

6.6.1. Опасность радонового загрязнения

6.6.2. Радиоактивное загрязнение от антропогенных источников

6.6.3. Последствия аварий на АЭС, Чернобыльская трагедия

6.6.4. Неувязка утилизации, захоронения радиоактивных отходов.



















^ 7. Глобальный экологический кризис и задачка сохранения критерий для устойчивого развития населения земли, в Программа учебной дисциплины «Экология» том числе:

7.1. Экологические кризисы в истории населения земли

7.2. Главные предпосылки современного экологического кризиса



















^ 8. Организационно-правовые меры обеспечения устойчивого развития (экологическая политика), в том числе:

8.1. Экологическое законодательство: Конституция. Закон об охране окружающей природной среды (1991, 2002)

8.2. Экономические и Программа учебной дисциплины «Экология» организационные способы уменьшения ненужных последствий людской деятельности

8.3. Учет состояния имеющихся природных ресурсов (кадастры)

8.4. Экологический мониторинг разных форм антропогенного воздействия

8.5. Оценка воздействия на окружающую среду (ОВОС)

8.6. Нормирование допустимого воздействия на окружающую среду и человека

8.8. Экологический Программа учебной дисциплины «Экология» менеджмент и аудит




8.1.1 Кодексы: земляной, аква, лесной

8.1.2. Федеральные и региональные учреждения по охране среды

8.9.Экологический менеджмент и аудит














^ 9.Концепция «устойчивого развития человечества»

9.1. Сущность концепции устойчивого развития

9.2 Экологическое образование и просвещение, экологическая культура, в том Программа учебной дисциплины «Экология» числе:

9.3. Роль населения в решении экологических заморочек




9.1.1. Представления В.И.Вернадского о «ноосфере»

9.1.4. Международные усилия по обеспечению устойчивого развития населения земли и предотвращению экологического кризиса








9.1.2. Этапы становления концепции устойчивого развития

9.1.3. Меры, предпринимаемые в Рф по реализации Программа учебной дисциплины «Экология» положений концепции устойчивого развития

9.1.5.Главные международные и национальные учреждения, выполняющие функции управления оптимальным природопользованием

9.1.6.Международные эталоны в области охраны среды

^ 9.2. Экологическое образование и просвещение, экологическая культура, в том числе:

9.2.1. Задачка формирования возможностей без помощи Программа учебной дисциплины «Экология» других формулировать задачи и отыскивать методы их решения.

9.2.2. Современные задачи модернизации образования в интересах устойчивого развития

9.3.1. Главные международные и российские публичные природоохранные организации

9.3.2. Публичные структуры высшего уровня (Общественная палата РФ)







^ Примерный список Программа учебной дисциплины «Экология» вопросов для подготовки к экзамену:

  1. Понятие "биосферы". Роль живого в эволюции биосферы.

  2. Круговорот веществ в природе.Два типа круговоротов веществ в природе. Схема переноса веществ и энергии в экосистеме.

  3. Значение сохранения Программа учебной дисциплины «Экология» био контраста на Земле. Примеры более богатых сообществ.

  4. Причины среды, действующие на жизнедеятельность организмов на суше и в аква среде. Температура, освещенность, влажность, и пр. Абиотические и биотические причины среды.

  5. Лимитирующие причины среды. Экологическая толерантность Программа учебной дисциплины «Экология». Эври- и стено-бионты. Примеры деяния на организмы, популяции, экосистемы лимитирующих причин.

  6. Внутривидовые и межвидовые взаимодействия (симбиоз, мутуализм, комменсализм, аменсализм)

  7. Представление о виде и популяциях. Конфигурации в составе и численности популяций

  8. Сфера обитания Программа учебной дисциплины «Экология». Биотоп. Особенности разных сред обитания и адаптаций видов животных и растений к обитанию в их.

  9. Представления об экосистемах. Трофические и энерго уровни экосистем: продуценты (автотрофы), консументы, редуценты. Функциональное дублирование Программа учебной дисциплины «Экология» на каждом уровне организации экосистем.

  10. Естественное развитие экосистем: первичная и вторичная сукцессия.

  11. Трофическая цепь, экологическая пирамида. Уязвимость высших уровней трофической пирамиды.

  12. Главные предпосылки вымирания видов: прямое ликвидирование (промысел), климатические конфигурации, изменение биотопов, интродукция конкурирующих видов Программа учебной дисциплины «Экология», хим загрязнение и пр.

  13. Особоохраняемые местности: заповедники, заказники, национальные парки и их значение в сохранении био контраста, генофонда живых организмов и экосистем.

  14. Рост численности народонаселения Земли. Соотношение рождаемости и Программа учебной дисциплины «Экология» смертности. Темп прироста народонаселения в различных странах. "Демографический взрыв". Прогнозы предстоящего хода событий. «Демографический переход».

  15. Предпосылки понижения рождаемости. Предпосылки понижения смертности. Планирование семьи. Социальные предпосылки различий демографической ситуации в развитых и развивающихся странах.

  16. Возобновимые Программа учебной дисциплины «Экология» и невозобновимые ресурсы. Понятия "ресурса" и "резерва". К чему приводит в области природопользования истощение резервов невозобновимых ресурсов?

  17. Возобновимые ресурсы: примеры, отличия от невозобновимых ресурсов, условия устойчивого бескризисного употребления.

  18. Задачи водопотребления: санитарные, сельскохозяйственные, экологические Программа учебной дисциплины «Экология», экономические.

  19. Земляные и почвенные ресурсы. Плодородие земли. Условия образования и сохранения злачного почвенного слоя. Рекультивация почв.

  20. Эрозия почв и методы ее предотвращения.

  21. Продовольственная неувязка и методы обеспечения населения продовольствием. Экологические Программа учебной дисциплины «Экология» последствия внедрения разных с/х технологий.

  22. Вторичное внедрение ресурсов: экологическая и финансовая оценка. Пути интенсификации вторичного использования ресурсов.

  23. Энерго ресурсы: главные источники. Проанализируйте способности и задачи предстоящего роста энергопроизводства и энергопотребления.

  24. Экологические Программа учебной дисциплины «Экология» препядствия термический энергетики. Предполагаемые предпосылки будущего потепления климата и его экологические последствия. Пути предотвращения потепления климата. Роль в этом Рф.

  25. Экологические задачи гидроэнергетики.

  26. Экологические препядствия атомной энергетики.

  27. Разные методы использования энергии солнца Программа учебной дисциплины «Экология» и их оценка исходя из убеждений оптимального природопользования.

  28. Другие энергоисточники.

  29. Загрязнение среды и его главные предпосылки. Аспекты максимально допустимых концентраций загрязняющих веществ. Воздействие загрязнения среды на здоровье человека. Современное положение Рф в Программа учебной дисциплины «Экология» отношении загрязнения среды.

  30. Загрязнение атмосферного воздуха: главные источники, экологические последствия, пути решения препядствия. Положение в Рф.

  31. Воздействие загрязнения среды на здоровье человека.

  32. Понятие «дозы» и «эффекта воздействия» неблагоприятного фактора. Что значит понятие «предельно допустимая Программа учебной дисциплины «Экология» концентрация»?

  33. Чрезвычайные экологические ситуации. Деяния в зонах чрезвычайной экологической ситуации.

  34. Экологические препядствия городов и пути их решения.

  35. Автотранспорт - как источник загрязнения воздуха. Черта загрязнения, масштаб. Фотохимический сумел. Методы уменьшения Программа учебной дисциплины «Экология» загрязнения воздуха автотранспортом.

  36. "Кислотные дождики" - происхождение, экологические последствия, пути решения препядствия.

  37. Неувязка истончения озонового слоя атмосферы Земли. Экологические последствия, предполагаемые предпосылки.

  38. Состояние загрязнения атмосферного воздуха в Рф.

  39. Методы чистки газовых выбросов

  40. Загрязнение поверхностных вод Программа учебной дисциплины «Экология»: главные источники, экологические последствия, пути решения задачи. Положение в Рф.

  41. Принцип деяния и конструкция очистных сооружений. Станции аэрации. Личные септические системы.

  42. Загрязнение товаров питания: главные источники, опасность для здоровья человека, пути Программа учебной дисциплины «Экология» решения препядствия.

  43. Глобальные экологические препядствия: истощение озонового слоя атмосферы Земли; изменение климата Земли.

  44. Экологический мониторинг. Главные принципы, разновидности, способы.

  45. Твердые отходы и методы их утилизации.

  46. Радиоактивное загрязнение среды. Радиоактивные отходы и их утилизация.

  47. Система муниципального Программа учебной дисциплины «Экология» контроля состояния среды и регулирования природопользования в Рф.

  48. Экологическая экспертиза и оценка воздействия на окружающую среду.

  49. Экологический менеджмент и аудит.

  50. Закон Русской Федерации об охране окружающей природной среды.

  51. Экологическая доктрина Русской Программа учебной дисциплины «Экология» Федерации.

  52. Роль публичных (негосударственных) организаций в решении экологических заморочек. Примеры таких организаций и их деятельности. Главные природоохранные публичные организации в Рф.

  53. Стокгольмская Декларация (1972)

  54. Глобальная хартия Земли (1982)

  55. Решения конференции ООН по окружающей среде Программа учебной дисциплины «Экология» и развитию в Рио-де-Жанейро в 1992 г.

  56. Концепция устойчивого развития населения земли.

  57. Программки устойчивого развития государств и регионов.

  58. Решения конференции ООН по окружающей среде и развитию в Йоханнесбурге в 1992 г Программа учебной дисциплины «Экология».

  59. Роль экологического образования в решении экологических заморочек. Особенности экологического образования. Непрерывное образование. Образование в интересах устойчивого развития.

  60. Международное сотрудничество по охране среды: главные этапы, принципы, формы. Деятельность ООН по предотвращению экологического кризиса.

  61. Главные Программа учебной дисциплины «Экология» международные организации по охране среды.

  62. Главные международные конвенции по охране природы, среды, обеспечению устойчивого развития



^ Основная литература
Акимова Т.А., Кузьмин А.П., Хаскин В.В. Экология. Природа-человек-техника: учебник для вузов Программа учебной дисциплины «Экология». – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 343 с.

Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Учебник. - Р-н/Д: Феникс, 2009. — 603 с.

Марфенин Н.Н. Устойчивое развитие населения земли: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 2006. – 612 с.

Миркин Программа учебной дисциплины «Экология» Б.М., Наумова Л.Г. Базы общей экологии. Учебное пособие М.: Институтская книжка, 2005. 240 с.

Николайкина Н.Е., Николайкин Н.И., Мелехова О.П. Промышленная экология. Инженерная защита биосферы от воздействия воздушного Программа учебной дисциплины «Экология» транспорта: Учебное пособие для вузов. – М.: Академкнига, 2006. – 239 с.

Передельский Л.В., Коробкин В.И., Приходченко О.Е. Экология: Учебник. – М.: ТК Велби, 2006. – 512 с.

Пузанова Т.А. Экология. Учеб. пособие. — М.: Экономика, 2010. — 287 с Программа учебной дисциплины «Экология».

Степановских А.С. Общая экология. Учебник для вузов. 2-е изд., доп. и перераб. М.: ЮНИТИ -ДА НА, 2005. 687 с.

Трифонова Т.А., Селиванова Н.В., Мищенко Н.В. Прикладная экология. Учеб. Пособие для вузов. М.: Академический Программа учебной дисциплины «Экология» проект, 2005. 384 с.

Хаскин В.В., Акимова Т.А., Трифонова Т.А. Экология человека: Учеб. пособие. — М.: Экономика, 2008. — 367 с.

Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 480 с.


^ Дополнительная литература Программа учебной дисциплины «Экология»
Алымов В.Т., Тарасова Н.П. Техногенный риск. Анализ и оценка: Учебное пособие для вузов. – М.: Академкнига, 2006. – 118 с.

Анисимов А.П., Рыженков А.Я., Черноморец А.Е. Экологическое право Рф: Курс Программа учебной дисциплины «Экология» лекций. Учебник для вузов. – М.: Панорама ИПК, 2006. – 277 с.

Белозерский Г.Н. Радиационная экология: Учебник для вузов. — М.: Академия, 2008. — 383 с.

Болдин А.Н. Экологический аудит. Учебное пособие. М.: Изд-во МГИУ Программа учебной дисциплины «Экология» , 2005. 112 с.

Большаков В.Н., Кобер В.Г., Качак В.В. Экология. Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Логос, 2005. 504 с.

Бродский А.К. Общая экология: Учебник для вузов. – М.: Высшее образование, 2006. – 256 с.

Василевская И. В Программа учебной дисциплины «Экология». Экологический менеджмент. Учеб. пособие. М.: РИОР, 2004. 81 с.

Василенко О. И. Радиационная экология. Учеб. пособие. М.: Медицина, 2004. 216 с.

Васильев П. П. Практикум по безопасности жизнедеятельности человека, экологии и

охране труда. М Программа учебной дисциплины «Экология».: Деньги и Статистика, 2004. 192 с.

Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. М.: Айрис_пресс, 2004. 576 с.

Воронков Н.А. Экология общая, соц, прикладная. — М.: Агар, 2008. — 432 с.

Воронов Ю. В., Яковлев С. В. Водоотведение и Программа учебной дисциплины «Экология» чистка сточных вод. Учебник для вузов. М.: Изд_во АСВ, 2004. 704 с.

Гальперин М.В. Общая экология: Учебник. — М.: ФОРУМ: Инфра-М, 2008. — 336 с.

Голицын А. Н. Базы промышленной экологии. Учебник. 2_е изд., стер. М. ИЦ Программа учебной дисциплины «Экология» Академия, 2004. 240 с.

Голубкина Н. А., Шамина М. А. Лабораторный практикум по экологии. М.: Инфра_М, 2004. 56 с.

Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С., Рейф И.Е. Перед основным вызовом цивилизации: Взор из Рф Программа учебной дисциплины «Экология». М.: Инфра-М, 2005. 224 с.

Дежкин В.В., Попова Л.В. Базы био природопользования. М.: Модус-К – «Этерна», 2005. 320 с.

Денисов В. В. Экология. Учеб. пособие. 2_е изд., испр. и доп Программа учебной дисциплины «Экология». Ростов на дону н/Д: МарТ, 2004. - 672 с.

Денисов В.В., Денисова И.А. Экология: 100 экзаменационных ответов. Экспресс-справочник для студентов вузов. 3-е изд., перераб. и доп. М.: МарТ, 2005. 208 с.

Денисов В.Н., Рогалев В Программа учебной дисциплины «Экология».А. Задачи экологизации авто транспорта. 2-е изд., испр. и доп. СПб.: МАНЭБ, 2005. 312 с.

Дончева А.В. Экологическое проектирование и экспертиза: Практика. Учеб. пособие для студентов вузов. М.: Нюанс Пресс, 2005. 286 с.

Донченко Программа учебной дисциплины «Экология» В.К., Питулько В.М., Сорокин Н.Д., Растоскуев В.В., Фролова С.А. Экологическая экспертиза: Учеб. пособие для вузов. 3-е изд., стер. М.: ИЦ Академия/Academia, 2005. - 480 с.

Дубовик О.Л. Экологическое Программа учебной дисциплины «Экология» право: учеб. для вузов. М.: ТК Велби, 2005. 584 с.

Дьяконов К.Н., Дончева А.В. Экологическое проектирование и экспертиза. Учебник для вузов. М.: Нюанс Пресс, 2005. 384 с.

Емельянов А.Г. Базы природопользования. Учебник для Программа учебной дисциплины «Экология» студ высш. Уч. Зав. 4-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 304 с.

Ершов М.Е. Самые всераспространенные методы чистки воды. М.: Изд-во АСТ, 2005.

Зинченко В.А. Хим защита растений: средства, разработка и Программа учебной дисциплины «Экология» экологическая безопасность. М.: Великан, 2006. 232 с.

Инженерная экология и экологический менеджмент. Учебник / Под ред. Н. И. Иванова, И. М. Фадина. 2_е изд., перераб. и доп. М.: Логос, 2004. 520 с.

Кларк Дж., Твист К., Саундерс М. и Программа учебной дисциплины «Экология» др. Энциклопедия мира вокруг нас/Пер. с англ.М.: Махаон, 2005. 304 с.

Кожухар В.М. Практикум по экономике природопользования Учебное пособие. М.: Дашков и К, 2005. 208 с.

Коробкин В.И., Передельский Л Программа учебной дисциплины «Экология».В. Экология в вопросах и ответах: Учеб. пособие. — Р-н/Д: Феникс, 2009. — 379 с.

Крупенио Н.Н. История экологии. Учеб. пособие для вузов ж.д. трансп. М.: Маршрут, 2004. 84 с.

Ларионова Е.Л. Экология: Экзаменационные Программа учебной дисциплины «Экология» ответы студенту университета. – М.: Буклайн, 2006. – 32 с.

Лиходед В.М., Лиходед В.Н. Экология: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 250 с.

Лозановская И.Н., Орлов Д.С., Садовникова Л.К. Экология и Программа учебной дисциплины «Экология» охрана биосферы при хим загрязнении: Учебное пособие для хим, химико-технологических и био вузов. М.: Высш. шк., 1998. 287 с.

Лось А.В. Экология. – М.: Экзамен, 2006. – 478 с.

Маринченко А.В. Экология: Учебное пособие для вузов Программа учебной дисциплины «Экология». – М.: Дашков и К, 2006. – 360 с.

Медоуз Д.Л., Рандерс Й., Медоуз Д.Х. Пределы роста. 30 лет спустя / Пер. с англ. - М.: ИКЦ «Академкнига», 2007 - 342 с.

Миллер Т. Жизнь в окружающей среде.

Т.1. Пер Программа учебной дисциплины «Экология». с англ. - М.: Издат. группа "Прогресс-Пангея", 1993. 256 с.

Т.2. Пер.с англ. - М.: Издат. группа "Прогресс-Пангея", 1994. 336 с.

Т.3. Пер.с англ. М.: Междунар. изд-во "Галактика", 1996. 400 с.

Михалев В. П Программа учебной дисциплины «Экология»., Пивоваров Ю. П. Радиационная экология. Учеб. пособие для вузов. М.: ИЦ «Академия», 2004. 240 с.

Мовчан В. Н. Экология человека. Учеб. пособие. СПб.: Изд_во СПбГУ, 2004. 292 с.

Небел Б. Наука об окружающей среде: Как Программа учебной дисциплины «Экология» устроен мир: В 2-х т.

Т.1. Пер. с англ. - М.: Мир, 1993. 424 с.

Т.2. Пер. с англ. - М.: Мир, 1993. 336 с.

Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. Изд.: ГРАНД-ФАИР, 2005. Воззвание с небезопасными Программа учебной дисциплины «Экология» отходами. Учеб. пособие/Под ред. В.М. Гарина, Г.Н. Соколовой. М.: ТК Велби, Проспект, 2005. 224 с.

Павлова Е.И. Экология транспорта. Учебник для студентов вузов транспортного профиля. М.: Высшая школа, 2006. 344 с.

Парахонский Э Программа учебной дисциплины «Экология».В., Маховикова Г.А. Экология: конспект лекций: Учебное пособие для вузов. – М.: Изд. ЭКСМО, 2006. – 142 с.

Паршикова В. Н., Степень Р. А. Экология: экологические трудности товароведения. Учеб. пособие для вузов. М.: ИЦ Академия Программа учебной дисциплины «Экология», 2004. 240 с.

Пахомова Н., Рихтер К., Эндрес А. Экологический менеджмент. СПб.: Питер, 2004. 352 с.

Перхуткин В.П. Справочник инженера по охране среды (эколога): Учебно-практическое пособие. – М.: Инфра-Инженерия,

2006. – 864 с.

Перельман А.И Программа учебной дисциплины «Экология»., Касимов Н.С. Геохимия ландшафта. - М.: Изд-во Астрея -2000, 1999. 528 с.

Питулько В. М и др. Экологическая экспертиза. Учеб. пособие для вузов. М.: ИЦ Академия, 2004. 480 с.

Программка действий. Повестка денька на Программа учебной дисциплины «Экология» 21 век и другие документы конференции в Рио-де-Жанейро в пользующемся популярностью изложении. - Женева: Центр за наше общее будущее, 1993. 70 с.

Промышленная экология: Учебное пособие / Под ред. проф. В.А.Грачева. - Изд. 2-е. - М Программа учебной дисциплины «Экология».: ИКЦ "МарТ"; Ростов на дону н/Д: Издательский центр "МарТ", 2007. - 555 с.

Прохоров Б.Б. Соц экология: Учебник для студентов вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 413 с.

Прохоров Б.Б. Экология человека: Учебник для студентов Программа учебной дисциплины «Экология» высших учебных заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 319 с.

Прохоров Б.Б. Экология человека: терминологический. словарь. Ростов на дону н/Д: Феникс, 2005. 476 с.

Ревель П., Ревель Ч. Среда нашего обитания. В 4-х книжках. Кн Программа учебной дисциплины «Экология». 1. Народонаселение и пищевые ресурсы: Пер. с англ. - М: Мир, 1994. - 340 с.

Кн.2. Загрязнение воды и воздуха: Пер. с англ. - М.: Мир, 1995. - 296 с.

Кн.3. Энерго препядствия населения земли:Пер. с англ Программа учебной дисциплины «Экология». - М: Мир, 1995. - 291 с.

Кн.4. Здоровье и среда в какой мы живем: Пер. с англ. - М: Мир, 1995. - 191 с.

Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. - М: Идея, 1990. - 637 с.

Розанов С.И. Общая экология Учебник для технических Программа учебной дисциплины «Экология» направлений и специальностей. 6-е изд., стер. СПб.: Лань, 2005. 288 с.

Романов В.И., Романова Р.Л. Выбросы вредных веществ и их угрозы для живых организмов. — М.: Физматкнига, 2009. — 376 с.

Наша родина в внешнем мире Программа учебной дисциплины «Экология»: Аналитический ежегодник. (1998-2009). – М.: Изд-во МНЭПУ, с 1998 по истинное время.

Рязанова Н.Е. Экология человека. Хрестоматия М.: УРАО , 2005. 192 с.

Садовникова Л.К. Экология и охрана среды при хим загрязнении: Учеб. пособие. — М Программа учебной дисциплины «Экология».: Высшая школа, 2008. — 334 с.

Сахаров В. Радиоэкология. СПб.: Лань, 2005. 320 с.

Сергеева Т.В. Экологический аудит. Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ -ДАНА, 2005. - 207 с.

Снакин В.В. Экология и природопользование в Рф. Энциклопедический Программа учебной дисциплины «Экология» словарь. — М.: Academia, 2008. — 832 с.

Степановских А.С. Прикладная экология. Охрана среды. Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ -ДАНА, 2005. 751 с.

Тетиор А.Н. Городская экология: Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: Академия, 2008. — 331 с Программа учебной дисциплины «Экология».

Трифонова Т.А., Ильина М.Е., Селиванова Н.В. Экологический менеджмент. Учеб. пособие для высшей школы. М.: Академический проект, 2005. 320 с.

Трофименко Ю.В., Евгеньев Г.И. Экология: Транспортное сооружение и окружающая среда: Учебное пособие для Программа учебной дисциплины «Экология» студентов высших учебных заведений / Под ред. Ю.В. Трофименко. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 393 с.

Трушина Т.П. Экологические базы природопользования. — Р-н/Д: Феникс, 2009. — 408 с.

Федоров А.А. Мониторинг Программа учебной дисциплины «Экология» природной среды и способы экологических исследовательских работ. М.: Колос, 2005.

Фомичева Е.В. Экономика природопользования. Учебник. М.: Дашков и К, 2005. 396 с.

Хаустов А.П., Редина М.М. Управление природопользованием. Учеб. пособие для вузов. М.: Высшая школа Программа учебной дисциплины «Экология», 2005. 334 с.

Экологический мониторинг: Учебн-метод. пособие/ Под ред. Т.Я. Ашихминой. — М.: Академический Проект: Альма Матер, 2008. — 414 с.

Экономика природопользования: учебник / под ред. К.В.Папенов. – М.: ТЕИС, ТК Велби, 2008 – 928 с.

Юсфин Программа учебной дисциплины «Экология» Ю.С., Леонтьев Л.И., Черноусов П.И. Индустрия и окружающая среда. – М.: Академкнига, 2002. – 469 с.


^ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Естественнонаучные специальности

    1. Экологические задачи региона (городка, поселка).

    2. Экологические трудности хоть какой отрасли (добычи нужных Программа учебной дисциплины «Экология» ископаемых; энергетики; текстильного, деревообрабатывающего, лакокрасочного, лекарственного и т.д. производства; транспорта; сельского хозяйства; строительства и т.д.).

    3. Рост народонаселения хоть какой определенной страны и связанные с ним экологические и социальные задачи.

    4. Анализ трудности Программа учебной дисциплины «Экология» истощения хоть какого невозобновимого природного ресурса.

    5. Оптимизация лесопользования как пример оптимального использования возобновимых ресурсов.

    6. Экологически неопасные источники получения электроэнергии.

    7. Неувязка потепления климата на Земле.

    8. Радиационная опасность и неувязка использования АЭС Программа учебной дисциплины «Экология».

    9. Анализ современной ситуации с уменьшением озонового слоя в атмосфере.

    10. Неувязка антропогенного загрязнения атмосферы либо гидросферы либо литосферы, товаров питания.

    11. Возможность экологически равновесного обеспечения продуктами питания населения: мира, страны, региона.

    12. Анализ препядствия поддержания биоразнообразия Программа учебной дисциплины «Экология» (на Земле, стране, регионе).

    13. Экология отдельных видов и сообществ.

    14. Соотношение интегральных и государственных усилий в решении глобальных экологических заморочек.

    15. Анализ решений интернационального форума в Рио-де-Жанейро в 1992 по обеспечению устойчивого (равновесного) развития Программа учебной дисциплины «Экология» населения земли.

    16. Анализ действий Рф по охране среды.

    17. История природоохранного движения в Рф и других странах.


Тема рефератов по экологии для различных специальностей


Инженерные специальности

  1. Воздействие дорожно-транспортного комплекса на окружающую Программа учебной дисциплины «Экология» среду.

  2. Физические причины воздействия на человека на окружающую среду.

  3. Задачи загрязнения почв и водотоков нефтепродуктами.

  4. Пути увеличения экологической безопасности автотранспортного комплекса.

  5. Другое горючее для авто транспорта.

  6. Современные способы и системы чистки отработавших газов авто Программа учебной дисциплины «Экология» движков.

  7. Стандартизация в области защиты среды от загрязнений, связанных с тс.

  8. Системы экологического менеджмента. Экологические эталоны ИСО 14000.

  9. Экологический аудит: цели и задачки.

  10. Загрязнение среды предприятиями машиностроения и металлобработки.

  11. Томные металлы Программа учебной дисциплины «Экология» в окружающей среде и их воздействие на здоровье населения.

  12. Шум как нехороший экологический фактор.

  13. Воздействие на организм вибрации и акустических колебаний.

  14. Природосберегающие строй машины, механизмы и транспорт.

  15. Электрическое излучение как нехороший фактор воздействия Программа учебной дисциплины «Экология» на челове ка и окружающую среду.

  16. Новые экологичные технологии в машиностроении и металлобработке.

  17. Сбор и утилизация промышленных отходов на примере региона.

  18. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности производств.

  19. Региональная политика в Программа учебной дисциплины «Экология» области возмещения вреда окружающей среде в итоге техногенного воздействия.

  20. Антропогенные конфигурации в районах промышленного освоения территорий.

  21. Способы восстановления нарушенных территорий.

  22. Новые ресурсосберегаюшие технологии.



Экономические специальности (экономика и управления по отраслям)

  1. Механизмы регулирования природоохранной деятельности

  2. Глобальное Программа учебной дисциплины «Экология» потепление: легенды и действительность

  3. Кислотные осадки

  4. Другие источники энергии

  5. Неувязка истощения глобальных ресурсов

  6. Экономическое стимулирование природоохранной деятельности

  7. Система природоохранного законодательства Рф

  8. Системы природоохранного законодательства в мире

  9. Принципы формирования экологического миропонимания

  10. Общие понятия экологического менеджмента

  11. Система экологического страхования

  12. Экологический фактор в проектно Программа учебной дисциплины «Экология»-инвестиционном анализе

  13. Оценка экологических эффектов вкладывательных проектов

  14. Экономический и экологический вред: понятие и соотношение

  15. Экологическая политика страны

  16. Базы экологического маркетинга

  17. Соц и финансовая роль экотуризма

  18. Эколого-туристкий менеджмент

  19. Экотуризм в городке (на примере какого-нибудь городка)



^ МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО Программа учебной дисциплины «Экология» НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

1. Тема реферата выбирается в согласовании с Вашими интересами и не непременно должна соответствовать приведенному ниже примерному перечню. Принципиально, чтоб в реферате: во-1-х, были освещены как естественнонаучные, так и социальные стороны препядствия Программа учебной дисциплины «Экология»; а во-2-х, представлены как общетеоретические положения, так и определенные примеры. В особенности приветствуется внедрение собственных примеров из окружающей Вас жизни.

2. Реферат должен основываться на проработке нескольких дополнительных к основной литературе источников Программа учебной дисциплины «Экология». Обычно, это особые монографии либо статьи. В почти всех регионах часто издаются Доклады о состоянии среды. Рекомендуется использовать также в качестве дополнительной литературы научно-популярные журнальчики: "Природа", "Наука и жизнь", "Химия и Программа учебной дисциплины «Экология» жизнь", "Энергия" и др, также газеты специализирующиеся на природоохранной теме.

3. Для студентов заочного отделения в особенности принципиально, чтоб в процессе работы над рефератом они посетили в собственном районе: Региональные органы природоохранного контроля, Санэпидстанцию Программа учебной дисциплины «Экология» и получили там информацию о региональных экологических дилеммах.

4. План реферата должен быть авторским. В нем проявляется подход создателя, его мировоззрение, анализ препядствия.

5.Все приводимые в реферате факты и взятые суждения Программа учебной дисциплины «Экология» должны сопровождаться ссылками на источник инфы. К примеру:

^ ... Нас заинтриговало понижение рождаемости, зарегистрированное в ближайшее время в Рф (Население Рф, 1994)...

либо ... Установлено, что в больших городках, таких как Москва, уровень загрязнения воздуха в Программа учебной дисциплины «Экология» некие часы может превосходить максимально допустимые концентрации в 10 и поболее раз (Лихачева, Смирнова, 1994) ...

6. Неприемлимо просто скомпоновать реферат из кусков взятого текста. Все цитаты должны быть представлены в кавычках с указанием Программа учебной дисциплины «Экология» в скобках источника и странички, к примеру: "Проанализировав историю населения земли за 2400 лет, А.Л.Чижевский установил связь меж циклами исторических событий и солнечной активностью, при этом равны они в среднем, 11 годам." (Лупачев, 1995, с Программа учебной дисциплины «Экология».39). Отсутствие кавычек и ссылок значит плагиат и, в согласовании с установившейся научной этикой, считается грубым нарушением прав автора.

6. Реферат оформляется в виде текста на листах стандартного формата (А-4). Начинается с титульного Программа учебной дисциплины «Экология» листа, в каком указывается заглавие университета, учебной дисциплины, тема реферата, фамилия и инициалы студента, номер академической группы либо заглавие кафедры, год и географическое место местопребывания университета. Потом следует оглавление с указанием Программа учебной дисциплины «Экология» страничек разделов. Сам текст реферата лучше подразделить на разделы: главы, подглавы и озаглавить их. Приветствуется внедрение в реферате количественных данных и иллюстраций (графики, таблицы, диаграммы, картинки).

7. Завершают реферат разделы "Заключение" и "Перечень использованной литературы". В Программа учебной дисциплины «Экология» заключении представлены главные выводы, ясно сформулированные в тезисной форме и, обычно, пронумерованные.

8. Перечень литературы должен быть составлен в полном соответствие с действующим ГОС-ом (правилами), включая необыкновенную расстановку символов препинания. Для Программа учебной дисциплины «Экология» этого довольно использовать в качестве примера всякую книжку изданную большими научными издательствами: "Наука", "Прогресс", "Мир", "Издательство МГУ" и др. Либо приведенный выше перечень литературы. В общем случае более нередко применяемый в нашей стране Программа учебной дисциплины «Экология» порядок библиографических ссылок последующий:

Создатель И.О. Заглавие книжки. Место издания: Издательство, Год издания. Общее число страничек в книжке.

Создатель И.О. Заглавие статьи // Заглавие журнальчика. Год издания. Том__. № __. Странички Программа учебной дисциплины «Экология» от __ до ___.

Создатель И.О. Заглавие статьи / Заглавие сборника. Место издания: Издательство, Год издания. Странички от __ до ___.






programma-uchebnoj-disciplini-silovaya-elektronika-napravlenie-podgotovki.html
programma-uchebnoj-disciplini-sociologicheskie-metodi-v-upravlenii-personalom.html
programma-uchebnoj-disciplini-sovremennie-problemi-zemleustrojstva-i-kadastra-napravlenie-podgotovki.html