Программа учебного предмета «технология»

Программка УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»

1.Объяснительная записка.

Программка предмета «Технология» составлена на базе примерной программки по учебным предметам. Разработка 5-9 классы: проект - М. : Просвещение, 2010 год (Эталоны второго поколения). Руководители проекта: вице-президент РАО А.А. Кузнецов Программа учебного предмета «технология», академик РАО М.В. Рыжаков, член корреспондент РАО А.М. Кондаков.

Примерная программка по предмету «Технология» составлена на базе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной Программа учебного предмета «технология» общеобразовательной программки основного общего образования, представленных в федеральном муниципальном образовательном эталоне основного общего образования второго поколения.

Рабочая программка позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, об общей стратегии обучения, воспитания и развития Программа учебного предмета «технология» учащихся средствами данного учебного предмета, задает направленные на определенную тематику и сюжетные полосы курса, дает примерное рассредотачивание учебных часов по разделам курса и вариант последовательности их исследования с учетом межпредметных и Программа учебного предмета «технология» снутри предметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, сензитивных периодов их развития.
Рабочая программка является основой и ориентиром для составления авторских программ и учебников (может конкретно употребляться при направленном на определенную Программа учебного предмета «технология» тематику планировании авторского курса учителем). При всем этом создатели программ и учебников могут применить свой подход в части структурирования учебного материала, дополнения его предпочтительными для их сюжетными линиями, определения последовательности исследования этого Программа учебного предмета «технология» материала, рассредотачивания часов по разделам и темам, также путей дополнения содержания системы познаний, умений и методов деятельности, развития и социализации учащихся по представленному содержанию.
Рабочая программка по курсу «Технология» способствует сохранению одного Программа учебного предмета «технология» образовательного места Рф, не сковывая творческой инициативы учителей и методистов. Она предоставляет широкие способности для реализации разных подходов к построению авторского учебного курса с учетом позиции и творческого потенциала преподавателя, личных Программа учебного предмета «технология» возможностей, интересов и потребностей учащихся, вещественной базы образовательных учреждений, местных социально-экономических критерий, государственных традиций нрава рынка труда.
Рабочая программка по курсу «Технология» делает последующие функции:


- информационно-семантическое нормирование учебного процесса. Это Программа учебного предмета «технология» обеспечивает детерминированный объем, четкую направленную на определенную тематику дифференциацию содержания обучения и задает рассредотачивание времени по разделам содержания;
- организационно-плановое построение содержания. 

Определяется примерная последовательность исследования содержания технологии в основной школе и Программа учебного предмета «технология» его рассредотачивание с учетом возрастных особенностей учащихся: обще методическое управление. Задаются требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предоставляются общие советы по проведению разных видов занятий.


Рабочая учебная программка включает разделы:

- объяснительную записку;
- основное Программа учебного предмета «технология» содержание, состоящее из разделов и тем;
- примерное направленное на определенную тематику планирование (последовательность исследования разделов и тем) с рассредотачиванием учебных часов;
- советы по оснащению учебного процесса.


^ Цели исследования предмета Программа учебного предмета «технология» «Технология» в системе основного общего образования.


Основной целью исследования учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о всераспространенных в нем разработках.
Освоение технологического подхода Программа учебного предмета «технология» как универсального метода модифицирующей и созидательной деятельности определяет общие цели учебного предмета «Технология».
Предмет обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических познаний и Программа учебного предмета «технология» умений, воспитание трудовых, штатских и патриотических свойств личности.
Разработка как учебный предмет содействует проф самоопределению школьников в критериях рынка труда, формированию гуманистически и прагматически нацеленного миропонимания, социально обоснованных ценностных ориентаций.
В Программа учебного предмета «технология» основной школе учащийся должен завладеть необходимыми в ежедневной жизни базисными приемами ручного и механизированного труда с внедрением всераспространенных инструментов, устройств и машин, методами управления отдельными видами всераспространенной в быту техники, нужной в Программа учебного предмета «технология» обыденной жизни и будущей проф деятельности; научиться использовать в практической деятельности познания, приобретенные при исследовании основ наук.
Рабочая программка предмета «Технология» составлена с учетом приобретенных учащимися при обучении в младшей школе Программа учебного предмета «технология» технологических познаний и опыта трудовой деятельности.


^ 2. Общая черта курса.

Обучение школьников технологии строится на базе освоения определенных процессов преобразования и использования материалов, энергии, инфы, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов и Программа учебного предмета «технология» склонностей учащихся, способностей образовательных учреждений, местных социально-экономических критерий неотклонимый минимум содержания главных образовательных программ по технологии изучается в рамках 1-го из 2-ух направлений: «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома Программа учебного предмета «технология»» .
Независимо от вида изучаемых технологий содержанием рабочей программки предусматривается освоение материала по последующим сквозным образовательным линиям:

• технологическая культура производства;

• всераспространенные технологии современного производства;

• культура, эргономичность и эстетика труда;

• получение, обработка, хранение и внедрение Программа учебного предмета «технология» технической и технологической инфы;

• базы черчения, графики, дизайна;

• элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

• знакомство с миром профессий, выбор учащимися актуальных, проф планов;

• воздействие технологических процессов на окружающую среду и здоровье Программа учебного предмета «технология» человека;

• способы технической, творческой, проектной деятельности;

• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.


^ В процессе обучения технологии учащиеся познакомятся:

• с предметами употребления, потребительной ценой продукта труда, вещественным изделием либо нематериальной услугой Программа учебного предмета «технология», дизайном, проектом, конструкцией;

• с механизацией труда и автоматизацией производства; технологической культурой производства;

• с информационными технологиями в производстве и сфере услуг; многообещающими технологиями;

• с функциональными и стоимостными чертами предметов труда и технологий; себестоимостью Программа учебного предмета «технология» продукции; экономией сырья, энергии, труда;

• с производительностью труда; реализацией продукции;

• с рекламой, ценой, налогом, доходом и прибылью; предпринимательской деятельностью; бюджетом семьи;

• с экологичностью технологий производства;

• с экологическими требованиями к технологиям производства Программа учебного предмета «технология» (безотходные технологии, утилизация и рациональное внедрение отходов; социальные последствия внедрения технологий);

• с устройством, сборкой, управлением и обслуживанием доступных и посильных технико-технологических средств производства (устройств, аппаратов, станков, машин, устройств, инструментов);

• с понятием Программа учебного предмета «технология» о научной организации труда, средствах и способах обеспечения безопасности труда; 
культурой труда; технологической дисциплиной; этикой общения на производстве;

обуяют:

• способностями созидательной, модифицирующей, творческой  деятельности;

• способностями чтения и составления технической и технологической документации, измерения Программа учебного предмета «технология» характеристик технологического процесса и продукта труда, выбора, моделирования, конструирования, 
проектирования объекта труда и технологии с внедрением компьютера;

• основными способами и средствами преобразования и использования материалов, энергии и инфы, объектов социальной и природной среды Программа учебного предмета «технология»;

• умением распознавать и оценивать характеристики конструкционных и природных поделочных материалов;

• умением ориентироваться в предназначении, применении ручных инструментов и приспособлений;

• способностями подготовки, организации и планирования трудовой деятельности на рабочем месте; соблюдения культуры труда Программа учебного предмета «технология»;

• способностями организации рабочего места;

• умением соотносить с личными потребностями и особенностями требования, предъявляемые разными массовыми профессиями к подготовке и личным качествам человека.

Общими во всех направлениях программки являются разделы «Технологии Программа учебного предмета «технология» исследовательской и опытнической деятельности» и «Современное создание и проф образование». Их содержание определяется надлежащими технологическими направлениями (промышленные технологии, технологии ведения дома).
Каждый компонент программки содержит в себе главные теоретические сведения и практические работы Программа учебного предмета «технология». При всем этом подразумевается, что исследование материала, связанного с практическими работами, должно предваряться освоением учащимися нужного минимума теоретических сведений с опорой на лабораторные исследования.


В программке предвидено выполнение школьниками творческих либо Программа учебного предмета «технология» проектных работ. При организации творческой либо проектной деятельности учащихся очень принципиально акцентировать их внимание на потребительском предназначении продукта труда либо того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи (его потребительной цены).

Главным дидактическим Программа учебного предмета «технология» средством обучения технологии в основной школе является учебно-практическая деятельность учащихся.
Приоритетными способами являются упражнения, лабораторно-практические, практические работы, выполнение проектов. Все виды практических работ ориентированы на освоение разных технологий.
Для практических Программа учебного предмета «технология» работ учитель в согласовании с имеющимися способностями выбирает таковой объект, процесс либо тему проекта для учащихся, чтоб обеспечить охват всей совокупы рекомендуемых в программке технологических операций. При всем этом преподаватель должен Программа учебного предмета «технология» учесть посильность объекта труда для школьников соответственного возраста, также его общественную либо личную ценность.
Темы раздела «Технологии домашнего хозяйства» содержат в себе обучение элементам домашней экономики, освоение неких видов ремонтно-отделочных и санитарно-технических Программа учебного предмета «технология» работ. Надлежащие работы проводятся в форме учебных упражнений.
Интегративный нрав содержания обучения технологии подразумевает построение образовательного процесса на базе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении Программа учебного предмета «технология» расчетных и графических операций; с химией при характеристике параметров конструкционных материалов; с физикой при исследовании механических параметров конструкционных материалов, устройства и механизмов работы машин, устройств, устройств, видов современных технологий; с историей и Программа учебного предмета «технология» искусством при освоении технологий обычных промыслов. При всем этом может быть проведение встроенных занятий, создание встроенных курсов либо отдельных всеохватывающих разделов.


^ 3. Место учебного курса в учебном плане.


Базовый учебный (образовательный) план Программа учебного предмета «технология» образовательного учреждения на шаге основного общего образования должен включать 170 учебных часов для неотклонимого исследования курса «Технология». В том числе: в 5 и 6 классах — по 68 ч, из расчета 2 ч в неделю, в 7 классе — 34 ч, из Программа учебного предмета «технология» расчета 1 ч в неделю. Дополнительное время для обучения технологии может быть выделено за счет резерва времени в базовом учебном (образовательном) плане. Занятия в 8 и 9 классах могут быть организованы вне неотклонимой учебной Программа учебного предмета «технология» сетки часов во внеурочное время как дополнительное образование во 2-ой половине денька.
Данная рабочая программка для обучения школьников технологии с 5 по 7 класс. В ней выделены инвариантная неотклонимая часть в объеме 128 ч и вариативный авторский Программа учебного предмета «технология» компонент, рассчитанный на 42 ч (25% всего учебного времени), который призван расширить либо углубить программку.


^ ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД






Раздел

5кл

6кл

7кл

1

Кулинария

12

12

7

1.1

Санитария и гигиена

1

-

-

1.2

Физиология питания

1

-

-

1.3

Блюда из яиц, бутербродов , жаркие напитки

4

-

-

1.4

Блюда из овощей

4

-

-

1.5

Блюда из молока

-

2

-

1.6

Блюда из рыбы и товаров моря

-

4

-

1.7

Блюда Программа учебного предмета «технология» из птицы

-

-

2

1.8

Блюда из мяса

-

-

4

1.9

Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий

-

2

-

1.10

Изделия из теста

-

-

4

1.11

Сервировка и стола

2

-

-

1.12

Изготовление обеда в походных критериях

-

-

1

2

^ Создание изделий из текстильных волокон

24

24

11

2.1

Cвойства текстильных материалов.

Практические работы:

Исследование параметров нитей базы и утка.

Определение Программа учебного предмета «технология» лицевой и изнаночной сторон, направление долевой нити в ткани.

Определение волокон и нитей из хлопка, льна, шелка и шерсти.

Обнаружение нитей из хим волокон в тканях.

2


+

+

2


+

1


+

2.2

Элементы машиноведения.

^ Практические работы:

Намотка нити Программа учебного предмета «технология» на шпульку.

Заправка верхней и нижней нитей.

Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям, закрепление строки оборотным ходом машины.

Регулировка свойства машинной строки для разных видов тканей.

Выполнение извилистой строки. Обработка Программа учебного предмета «технология» срезов извилистой строкой.

Устранение проблем в работе швейной машины

Очистка и смазка швейной машины.

2


+

+


+

2


+


+


+


+

1

2.3

Конструирование швейных изделий.

^ Практические работы:

Выполнение эскизов государственных костюмов.

Эскизная разработка моделей спортивной одежки на базе чертежа Программа учебного предмета «технология» швейного изделия с цельнокроеным рукавом на базе цветовых контактов.

Снятие мерок и запись результатов измерения.

Построение чертежа швейного изделия в масштабе 1:4 и в истинную величину по своим меркам либо по данным Программа учебного предмета «технология» результатам

6


+


+


+

6


+


+


2


+


+


+

2.4

Моделирование швейного изделия.

^ Практические работы:

Моделирование изделия.

Расчет количества ткани на изделия.

Копирование выкройки из журнальчика мод, проверка и корректировка выкройки с учетом собственных мерок и особенностей фигуры.

Подготовка выкройки избранного фасона Программа учебного предмета «технология» швейного изделия к раскрою.

2


+

+


+

2


+

+


+



+


+

2.5

Разработка производства швейного изделия.

12

12

7

3

^ Художественные ремесла

6

6

6

3.1

Декоративно-прикладное искусство.

1

1

1

3.2

Базы композиции и законы восприятия цвета при разработке предметов декоративно-прикладного искусства.

1

1

1

3.3

Лоскутное шитьё.

4







3.4

Вязание крючком.




4




3.5

Вязание на спицах.







4

4

^ Оформление интерьера

1

2

2

4.1

Интерьер Программа учебного предмета «технология» кухни, столовой

1







4.2

Интерьер дома




2




4.3

Комнатные растения в интерьере







2

5

Электротехника

1

1

1

5.1

Бытовые электроприборы

1

1

1

6

^ Современное создание и профориентация

-

-

3

7

Разработка исследовательской и опытнической деятельности

4

3

2




128часов

48

48

27

8

^ Вариативная часть

20

20

7



















итого

68

68

34



^ ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД


«Индустриальные технологии» вариант для (мальчишек)




Раздел


5кл.

6кл.

7кл.

1

Раздел №1


Технологии обработки конструкционных материалов.

Вариативный компонент.



26


14



28


10



16



2

Раздел Программа учебного предмета «технология» №2


Разработка домашнего хозяйства.

Вариативный компонент.



8

2



10



6

3

Раздел №3


Электротехника

Вариативный компонент.



4



4



4

4

Раздел №4


Современное создание и проф образование.

Вариативный компонент.



-


-



2


-



2

5

Раздел №5


Технологии исследовательской и опытнической деятельности.

Вариативный компонент.



6

8



6

8



6





Всего часов.


68


68


34




^ 4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения Программа учебного предмета «технология» учебного предмета «Технология».


Личностными плодами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
• проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

• выражение желания обучаться и трудиться в промышленном Программа учебного предмета «технология» производстве для ублажения текущих и многообещающих потребностей;

• развитие трудолюбия и ответственности за качество собственной деятельности;

• овладение установками, нормами и правилами научной организации интеллектуального и физического труда;
• самооценка интеллектуальных и физических возможностей Программа учебного предмета «технология» для труда в разных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

• становление самоопределения в избранной сфере будущей проф деятельности;

• планирование образовательной и проф карьеры;

• понимание необходимости общественно полезного труда как условия неопасной и действенной Программа учебного предмета «технология» социализации;

• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

• готовность к оптимальному ведению домашнего хозяйства;

• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации собственной деятельности;

• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического Программа учебного предмета «технология» труда.

^ Метапредметными плодами освоения выпускниками основной школы курса «Технология» являются:

• алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям методов решения учебной либо трудовой задачки Программа учебного предмета «технология» на базе данных алгоритмов;

• комбинирование узнаваемых алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного внедрения 1-го из их;

• проявление инноваторского подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия либо технологического Программа учебного предмета «технология» процесса;

• поиск новых решений появившейся технической либо организационной трудности;

• самостоятельная организация и выполнение разных творческих работ по созданию технических изделий;

• виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;

• приведение примеров Программа учебного предмета «технология», подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной либо письменной форме результатов собственной деятельности;

• выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную цена;

• выбор Программа учебного предмета «технология» для решения познавательных и коммуникативных задач разных источников инфы, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

• внедрение дополнительной инфы при проектировании и разработке объектов, имеющих личностную либо общественно значимую потребительную цена Программа учебного предмета «технология»;

•  согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

• беспристрастное оценивание вклада собственной познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

• оценивание собственной познавательно-трудовой деятельности исходя из убеждений нравственных Программа учебного предмета «технология», правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым аспектам и показателям;

• обоснование путей и средств устранения ошибок либо разрешения противоречий в выполняемых Программа учебного предмета «технология» технологических процессах;

• соблюдение норм и правил культуры труда в согласовании с технологической культурой производства;

• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.





Предметными плодами освоения учащимися основной школы программки Программа учебного предмета «технология» «Технология» являются:

В познавательной сфере:

• рациональное внедрение учебной и дополнительной технической и технологической инфы для проектирования и сотворения объектов труда;

• оценка технологических параметров сырья, материалов и областей их внедрения;

• ориентация в Программа учебного предмета «технология» имеющихся и вероятных средствах и разработках сотворения объектов труда;

• владение методами и способами решения организационных и технико-технологических задач;

• систематизация видов и предназначения способов получения и преобразования материалов, энергии, инфы, объектов живой природы Программа учебного предмета «технология» и социальной среды, также соответственных технологий промышленного производства;

• определение видов, предназначения материалов, инструментов и оборудования, используемого в технологических процессах;

• владение кодами и способами чтения и методами графического представления технической, технологической и инструктивной Программа учебного предмета «технология» инфы;

• применение общенаучных познаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и воплощения технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

• владение методами научной организации труда, формами деятельности, надлежащими Программа учебного предмета «технология» культуре труда и технологической культуре производства;

• применение частей прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.


В трудовой сфере:

• планирование технологического процесса и процесса труда;

• подбор материалов с учетом нрава объекта труда и технологии;

• проведение Программа учебного предмета «технология» нужных опытов и исследовательских работ при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

• подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

• проектирование последовательности операций и Программа учебного предмета «технология» составление операционной карты работ;

• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, эталонов и ограничений;

• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

• обоснование критериев Программа учебного предмета «технология» и характеристик свойства промежных и конечных результатов труда;
• выбор и внедрение кодов, средств и видов представления технической и технологической инфы и знаковых систем в согласовании с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией Программа учебного предмета «технология» общения;

• подбор и применение инструментов, устройств и оборудования в технологических процессах с учетом областей их внедрения;

• контроль промежных и конечных результатов труда по установленным аспектам и показателям с внедрением контрольных и измерительных Программа учебного предмета «технология» инструментов;

• выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование методов их исправления;

• документирование результатов труда и проектной деятельности;

• расчет себестоимости продукта труда;

• примерная финансовая оценка вероятной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке продуктов и Программа учебного предмета «технология» услуг.


В мотивационной сфере:

• оценивание собственной возможности и готовности к труду в определенной предметной деятельности;

• оценивание собственной возможности и готовности к предпринимательской деятельности;

• выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной Программа учебного предмета «технология» средней школы либо профессии в учреждениях исходного проф либо среднего специального обучения;

• выраженная готовность к труду в сфере вещественного производства либо сфере услуг;
• согласование собственных потребностей и требований с потребностями и Программа учебного предмета «технология» требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

• понимание ответственности за качество результатов труда;

• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

• рвение к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денег и труда Программа учебного предмета «технология».

В эстетической сфере:

• дизайнерское проектирование изделия либо рациональная эстетическая организация работ;

• моделирование художественного дизайна объекта труда и среднее планирование работ;

• разработка варианта рекламы выполненного объекта либо результатов труда;

• эстетическое и рациональное оснащение Программа учебного предмета «технология» рабочего места с учетом требований эргономичности и научной организации труда;

• оптимальный выбор рабочего костюмчика и чистоплотное содержание рабочей одежки.


^ В коммуникативной сфере:

• формирование рабочей группы для выполнения проекта с Программа учебного предмета «технология» учетом общности интересов и способностей будущих членов трудового коллектива;

• выбор знаковых систем и средств для кодировки и дизайна инфы в процессе коммуникации;

• оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и эталонов;

• общественная Программа учебного предмета «технология» презентация и защита проекта изделия, продукта труда либо услуги;

• разработка вариантов маркетинговых образов, слоганов и лейблов;

• потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.


^ В физиолого-психологической сфере:

• развитие моторики и Программа учебного предмета «технология» координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций при помощи машин и устройств;

• достижение нужной точности движений при выполнении разных технологических операций;

• соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту Программа учебного предмета «технология», с учетом технологических требований;

• сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.


^ 5.Содержание учебного предмета, курса 5 класс (обслуживающий труд).


Вводное занятие (1час)

Вводное занятие позволит учащимся познакомиться с содержанием и задачками Программа учебного предмета «технология» курса. Экологические трудности природы, общества, человека. С правилами поведения, ТБ и санитарии на уроках технологии. С требованиями кабинета. Что такое творческий проект. С целями, задачками и последовательностью проектной деятельности.


^ Интерьер кухни, столовой (1час Программа учебного предмета «технология»)

Короткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с природой. Создание интерьера кухни с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Разделение кухни на зону для изготовления Программа учебного предмета «технология» еды и зону столовой. Оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере. Декоративное оформление кухни изделиями собственного производства. Требования, предъявляемые к кухни. Оборудование кухни и уход за ним. Посуда приборы для сервировки стола Программа учебного предмета «технология». Уход за посудой. Санитарное состояние кухни. Наличие вентиляции, применение воздухоочистителя. Меры по борьбе с насекомыми и мышами.

^ Данный раздел включает последующие практические работы:

  1. Выполнение наброска интерьера кухни.


Бытовые электроприборы (1 час)

Применение Программа учебного предмета «технология» электронной энергии в индустрии, на транспорте и в быту. Электросветильные и электронагревательные приборы, их неопасная эксплуатация. Свойства бытовых устройств по их мощности и рабочему напряжению. Виды электронагревательных устройств. Пути экономии электроэнергии в быту Программа учебного предмета «технология». Общие сведения о бытовых микроволновых печах, об их устройстве и о правилах эксплуатации. Общие сведения о механизме работы, видах и правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин.

^ Данный раздел включает последующие практические Программа учебного предмета «технология» работы:

  1. Оценка допустимой суммарной мощности электроприборов, подключаемых к одной розетки и в квартирной (домовой) сети.

  2. Исследование соотношения потребляемой мощности и силы света разных ламп.


^ Кулинария (12 часов)

Кулинария - содержит в себе Программа учебного предмета «технология» умение и способности изготовления еды более ординарными методами – изготовление бутербродов, жарких напитков. Учащиеся знакомятся с неопасными правилами и приёмами труда, санитарии и гигиены, основами физиологии питания, технологией изготовления блюд из яиц и Программа учебного предмета «технология» овощей, обучаются определять доброкачественность овощей по внешнему облику. На практике осваивают органолептическую оценку готовых блюд (вкус, цвет, запах, смесь, внешний облик), сохранение витаминов при кулинарной обработке товаров. Обучаются правилам сервировки стола к завтраку и Программа учебного предмета «технология» ужину. Воспитываются способности культурного поведения и экологическая грамотность. Особенности сервировки стола к завтраку и ужину. Набор столовых устройств и посуды. Методы складывания салфеток. Правила использования столовыми устройствами. Подача готовых блюд к Программа учебного предмета «технология» столу. Эстетическое оформление стола. Правила поведения за столом. Требования точности соблюдения технологического процесса изготовления еды.

^ Данный раздел включает последующие практические работы:

  1. Приведение помещения кухни в соответствие с требованиями санитарии и гигиены Программа учебного предмета «технология».

  2. Работа с таблицами по составу и количеству витаминов в разных продуктах. Определение количества и состава товаров, обеспечивающих суточную потребность человека в витаминах.

  3. Выполнение эскизов художественного декорации стола к завтраку. Оформление готовых блюд и подача их Программа учебного предмета «технология» к столу. Складывание тканевых и картонных салфеток разными методами.

  4. Выполнение эскизов художественного дизайна бутербродов. Вырезка товаров. Подбор ножей и разделочных досок. Изготовление бутербродов и жарких напитков к завтраку.

  5. Определение Программа учебного предмета «технология» свежести яиц. Первичная обработка яиц. Изготовление блюда из яиц. Выполнение эскизов художественной росписи яиц. Крашение и роспись яиц.

  6. Современные инструменты и приспособления для механической обработки и вырезки овощей. Фигурная вырезка овощей для художественного Программа учебного предмета «технология» дизайна салатов. Выполнение эскизов дизайна салатов для различной формы салатниц: круглой, округлой, квадратной. Изготовление блюд из сырых и вареных овощей. Жаренье овощей и определение их готовности.

  7. Готовим завтрак и ужин (учащиеся без помощи других Программа учебного предмета «технология» составляют меню, сервируют стол и приготавливают блюда по своим рецептам).

Методическое обеспечение – презентация по каждой теме урока, инструкционные карты для практических работ, дополнительная литература.

^ Испытания и контрольные вопросы глядеть в приложении №1).


Создание Программа учебного предмета «технология» изделий из текстильных волокон (32 часа)

«Свойства текстильных материалов» (Элементы материаловедения) (4 часа) - малыши изучают систематизацию текстильных волокон. Методы получения и характеристики натуральных волокон.

Изучают понятия: волокно, нить, ткань и ткачество ткани Программа учебного предмета «технология». Основная и уточная нити в ткани. Лицевая и изнаночная сторона в ткани. Обучаются отличать ткани по составу, строению, отделке, внешнему облику, свойствам и технологии обработки.

Данный раздел включает последующие практические работы Программа учебного предмета «технология»:

  1. Определение в ткани нитей базы и утка. Исследование параметров нитей базы и утка.

  2. Определение направления долевой нити в ткани.

  3. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани.

  4. Определение параметров тканей из натуральных растительных волокон.

Методическое обеспечение Программа учебного предмета «технология» – презентация по каждой теме урока, инструкционные карты для практических работ, дополнительная литература.

^ Испытания и контрольные вопросы глядеть в приложении №2.


«Элементы машиноведения» (4 часа) - учащиеся знакомятся с историей сотворения швейной машины и новыми разработками в Программа учебного предмета «технология» этой отрасли индустрии. Изучают правила ТБ и санитарно-гигиенические требования при работе на швейной машине. Компанию рабочего места. Бытовая швейная машина, её технические свойства, предназначение главных узлов. Виды приводов швейной Программа учебного предмета «технология» машины, их устройство, достоинства и недочеты. Предназначение и принцип деяния регуляторов универсальной швейной машины. Конструкция, разработка и графическое изображение ручных и машинных швов.

Разделы «Элементы машиноведения» и «Машинные швы» включают последующие практические Программа учебного предмета «технология» работы:

  1. Исследование устройства швейной машины.

  2. Неопасные приемы труда при работе на швейной машине.

  3. Подготовка швейной машины к работе (заправка машины, начало и окончание работы).

  4. Намотка нити на шпульку. Заправка верхней и Программа учебного предмета «технология» нижней нитей.

  5. Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям. Регулировка длины стежка.

  6. Выполнение машинных швов.

Методическое обеспечение – презентация по каждой теме урока, инструкционные карты для практических работ, дополнительная литература.

^ Испытания и контрольные вопросы Программа учебного предмета «технология» глядеть в приложении №3.


«Конструирование швейных изделий» (8 часов). - На упражнениях по конструированию учащиеся изучают короткие сведения из истории одежки. Фартуки в государственном костюмчике. Систематизацию одежки по предназначению. Виды рабочей одежки. Эксплуатационные и гигиенические Программа учебного предмета «технология» требования, предъявляемые к рабочей одежке. Ткани, используемые для производства рабочей одежки. Короткая черта расчетно-графической системы конструирования одежки. Расчетные формулы. Достоинства и недочеты личного пошива одежки. Общие правила построения и Программа учебного предмета «технология» дизайна чертежей изделия. Типы линий. Условные обозначения на чертежах швейных изделий. Главные точки и полосы измерения. Обучаются читать и строить чертёж в масштабе 1:4 и в истинную величину по своим меркам, воспользоваться чертежными инструментами, знакомятся с Программа учебного предмета «технология» особенностями строения детской фигуры, правилами снятия мерок и их условными обозначениями.

Данный раздел включает последующие практические работы:

  1. Выполнение эскизов государственных костюмов.

  2. Снятие мерок и запись результатов измерения.

  3. Построение чертежа фартука с нагрудником Программа учебного предмета «технология» в масштабе 1:4 и в истинную величину.

  4. Построение чертежа косынки.

Методическое обеспечение – презентация по каждой теме урока, инструкционные карты для практических работ, дополнительная литература.

^ Испытания и контрольные вопросы глядеть в Программа учебного предмета «технология» приложении №4.


«Моделирование швейных изделий» (2 часа) - На упражнениях по моделированию учащиеся выяснят о разных методах разработки моделей, видах отделки швейных изделий, творчески применяя познания, приобретенные ими на упражнениях по рукоделию. Понятие о композиции в Программа учебного предмета «технология» одежке. Обучаются учесть художественные особенности изделия, спектр и набросок тканей и отделок. Выбор модели и моделирование фартука. Подготовка выкройки к раскрою.

Данный раздел включает последующие практические работы:

  1. Выполнение эскизных зарисовок фартука Программа учебного предмета «технология».

  2. Моделирование фартука избранного фасона. Методы конфигурации выкройки согласно модели.

  3. Подготовка выкройки к раскрою.

Методическое обеспечение – презентация по каждой теме урока, инструкционные карты для практических работ, дополнительная литература.

^ Испытания и контрольные вопросы глядеть Программа учебного предмета «технология» в приложении №4.


Разработка производства швейного изделия (фартука) (14 часов) - На упражнениях учащиеся изучают подготовку ткани к раскрою (декатировка, выявление изъянов, определение направления долевой нити, лицевой и изнаночной стороны). Раскладка выкройки на ткани с Программа учебного предмета «технология» учетом припусков на швы. Методы раскладки выкройки зависимо от ширины ткани и направления рисунка. Инструменты и приспособления для раскроя. Обмеловка. Раскрой ткани. Правила выполнения технологических операций. Методы переноса контурных и контрольных линий Программа учебного предмета «технология» на ткань. Подготовка деталей кроя к обработке. Обработка деталей кроя. Обработка затратных кармашков и бретелей. Сборка изделия (скалывание, сметывание, стачивание). Определение места расположения кармашков. Накалывание, наметывание и настрачивание кармашков на нижнюю часть фартука. Художественная отделка Программа учебного предмета «технология» фартука. Влажно-тепловая обработка (ВТО) фартука и её предназначение при изготовлении швейных изделий. Контроль свойства готового изделия.

Примерный список практических работ:

  1. Подготовка ткани к раскрою.

  2. Экономичная раскладка выкройки на ткани и раскрой Программа учебного предмета «технология». Обмеловка и раскрой ткани

  3. Перенос контурных и контрольных линий и точек на ткань.

  4. Обработка деталей кроя. (Обработка нагрудника и нижней части фартука швом вподгибку с закрытым срезом либо тесьмой).

  5. Соединение деталей кроя Программа учебного предмета «технология» стачными и настрочными швами.

  6. Поузловая обработка фартука.

  7. Установка изделия.

  8. Выполнение отделочных работ.

  9. Отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

  10. Контроль и оценка свойства готового изделия.

Все практические работы производятся по инструкционным картам и приятным Программа учебного предмета «технология» образчикам поузловой обработки изделия.

Методическое обеспечение – презентация по каждой теме урока, инструкционные карты для практических работ, дополнительная литература.

^ Испытания и контрольные вопросы глядеть в приложении №5.

Рукоделие. Художественные ремесла (10 час)

При исследовании Программа учебного предмета «технология» раздела «Рукоделие. Художественные ремесла.» учащиеся знакомятся с творчеством народных умельцев собственного края, с материалами и инструментами, используемыми в обычных художественных ремесел, обучаются изготавливать изделия народно-прикладного искусства. Знакомство с историей лоскутной техники и Программа учебного предмета «технология» бисероплетения, исследование схем плетения и материалов, нужных для выполнения работ с бисером. Делают работы для выставки.

Данный раздел включает последующие практические работы:

  1. Выполнение обычного изделия (салфетки, прихватки) в технике «Лоскутная пластика».

  2. Приемы Программа учебного предмета «технология» плетения из бисера.

  3. Схемы для выполнения работ.

  4. Плетение обычных сувениров из бисера.

Методическое обеспечение – презентация по каждой теме урока, инструкционные карты для практических работ, дополнительная литература.

^ Испытания и контрольные вопросы глядеть Программа учебного предмета «технология» в приложении №6.

Разработка исследовательской и опытнической деятельности. (Творческий проект) (11 часов)

Содержание и последовательность выполнения творческого проекта. Последовательность и требования к готовому проекту. Технические и технологические задачки при проектировании изделия, вероятные пути их Программа учебного предмета «технология» решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, вариантов отделки). Консультации с учителем. Работа над проектом. Защита творческого проекта.


^ 6.Направленное на определенную тематику планирование с определением главных видов учебной деятельности Программа учебного предмета «технология».




programma-uchebnoj-disciplini-metrologiya-standartizaciya-i-sertifikaciya-napravlenie-podgotovki.html
programma-uchebnoj-disciplini-mo-751-.html
programma-uchebnoj-disciplini-nadezhnost-tehnicheskih-sistem-i-tehnogennij-risk-napravlenie-podgotovki-specialnost-130400-gornoe-delo.html